准备阶段
在报名“师大情·母校行”回访母校的宣讲活动后,我们便开始了紧张的准备。先是参加了培训会,具体学习了宣讲的详细注意事项,并领取了师大精心准备的宣讲材料和文创产品。经过讨论,我们决定分文理班级进行更有针对性的介绍与答疑,并与学校老师商议了宣讲的具体时间与安排。
正式活动
此次宣讲活动面向高三和高一两个年级。针对不同年级的不同特点,我们开展了两场线下宣讲活动。
针对即将面临高考的高三学生,我们组织了答疑解惑交流会,解答了他们在学习生活中碰到的问题,并鼓励他们更好地调整状态、奋战高考。面向高一学生,则采取七校联合宣讲的形式,以介绍大学为主,增加他们对大学生活的认识和了解,启示他们尽早探索自己的兴趣爱好,规划专业选择、人生方向。
活动成果
在针对高三学生的宣讲中,我们一进门便得到了同学们的热烈欢迎。在正式宣讲的过程中,则采用了互动赠礼物的方式,让原本略带严肃的宣讲在互动的氛围下变得轻松有趣。台下学弟学妹们不时举手提问,我们也热情和尽量细致地进行了解答。
除此之外,我们还畅谈到了进入大学后对高中时代的回想,有经验,也有遗憾和教训。因此,也想提醒学弟学妹们一定要珍惜高中的最后时光,为实现目标做好从能力素质到心理状态等各方面准备。宣讲结束后,我们也和部分有意深入了解的同学进行了私聊,分享了学习经验以及大学信息,并给予他们备考的鼓励。
高一同学在听讲时热情也非常高涨。虽然只是刚刚进入高中,但从他们炽热的眼光中可以看出对三年后的盛夏,以及大学生活的憧憬。在宣讲结束后,许多高一学生向我们咨询了选课的技巧,我们也根据每个人的兴趣和组合的难易程度,为他们一一进行了解答分析。
感想收获
这次宣讲活动很好地提升了我们的组织能力与协作能力,作为一个合作小组,我们合理地安排了文理生的宣讲分工。将发放材料与宣讲中的互动环节相结合,让原本严肃安静的会场变得热闹非凡,既激发了学生的听讲热情,也增强了此次宣讲的效果。
——许菊露(2022级生物科学类)
这次回访母校锻炼了我的演讲能力。在日常学习生活中,充分流利地表达想法与建立良好的人际关系,是高效完成任务的重要基础,也是步入社会的基本课程。在宣讲过程中,我们不仅为学弟学妹们答疑解惑,也增进了对师大和所读专业的了解,同时,学弟学妹们对理想目标的热情与坚定也使我倍受触动。在往后的学习生活中,我希望自己能够大胆地抓住学校提供的每一次历练的机会,不断地接触社会、锻炼自己。
——范嘉伟(2022级政治学与行政学)
图文来源 | ”师大情·母校行“寒假学生志愿招生宣讲团
福建省宁化第一中学团队
文字整理 | 李珊珊
排版 | 徐婧怡
审核 | 庄思妍