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学校以马克思的“人的自由而全面发展”为第一性原理，坚持“价值引领、通专融合、五育并举”的育人理念，凝聚“唯卓越方可立足”的育人共识，以思维能力提升为牵引，确立了由一目标、三阶段、两课堂、四导向为内核的卓越育人模式，即以学生自由而全面发展为目标，实施“培根、筑基、融通”三个阶段的思维能力培养，推行一二课堂融合的全育人培养方案，构建“思维导向、前沿导向、英才导向、研究导向”为引领的课程体系，促进学生成长为思维全面和创新发展的卓越人才。
学校目前设有4个学部、34个学院（系）、32个校管科研平台，另设有3个书院。现有博士学位授权一级学科36个，硕士学位授权一级学科37个，硕士学位授权二级学科3个，硕士专业学位类别36个，博士专业学位类别8个，博士后科研流动站27个。
学校现有招生本科专业66个，涵盖文学、历史学、哲学、教育学、经济学、理学、工学、管理学、法学、艺术学、医学、交叉学科等12大学科门类。拥有教育学、生态学、统计学3个国家“双一流”建设学科，6个上海市高峰学科（I类：教育学、世界史，II类：地理学、统计学，IV类：岛屿大气与生态、智能教育），第五轮学科评估中40%参评学科获评A类学科。
汉语言文学（公费师范、优师专项）
培养目标：依托华东师范大学中国语言文学学科位居国内一流学科前列的优势，适应新时代师范生教育高质量发展的要求，培养明于师德，具有高尚的人文情怀和出众的师范气质；精于教学，具备全面的语言文学专业素养、出色的知识整合能力和语文教学能力；善于育人，具有较强的班级管理和综合育人能力；敏于发展，具有突出的反思精神和创新意识，具备较强的研究能力、宽广的国际视野和终身学习的自觉意识，能够成为所在单位教学与管理骨干的学者型卓越中学语文教师。
核心课程：中国文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、文学概论、现代汉语通论、语言学概论、古代汉语、《论语》导读、《史记》导读、语文学科教育论、语文教学设计、基于文本处理的数字人文等。
升学就业前景：师范生热爱教育，乐于教育，具备较强的人文情怀和师范气质，98%以上的师范毕业生均能奔赴国家需要的教师岗位。在近五年的调查中，67%的同学均在省市重点中学担任骨干教师，有近60%获得各级奖励。发展潜力大，具有突出的反思精神和创新意识，具备较强的研究能力、宽广的国际视野。毕业五年的师范生评上中级职称的比率接近70%。
汉语言文学（非师范）
培养目标：本专业依托华东师范大学中国语言文学学科位居国内一流学科前列的优势，面向国家战略需求和未来人类发展需要，培养具有深厚的家国情怀、强烈的文化自信和高度的社会责任感，具备扎实的中国语言文学学科知识基础、全面的人文学术素养、宽广的国际视野，具备较为突出的文艺鉴赏能力、理论思维能力、写作和口头表达能力、文化创意能力和外语应用能力，勇于反思与创新，善于沟通与合作，具有健康的身心和全面的修养，具有终身学习、持续发展的自觉意识，有望在毕业数年内成长为学术研究、文化建设、行政管理等行业的青年骨干并具有引领能力的卓越本科生。
核心课程：中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、中文工具书、文学概论、现代汉语通论、语言学概论、古代汉语、《论语》导读、《史记》导读、《庄子》导读、《昭明文选》导读、中国文学批评史、中国古代语言学名著导读、数字人文与科研实训等。
升学就业前景：在近五年的调查中，本专业有44%的毕业生在国内升学，其中95%的同学就读国内双一流高校；10%的同学选择出国（境）深造。已就业的毕业生中，有超过70%的同学在党政机关、事业单位工作，就业5年左右较快成长为优秀骨干人才。用人单位对本专业学生的评价为：专业扎实，综合素养高，适应能力强，经过几年培养和锻炼之后，能够很好地展现自己的能力，很快脱颖而出。
汉语言文学（古文字）（强基计划）
培养目标：本专业依托华东师范大学中国语言文学学科和古文字研究位居国内一流的优势，培养具有深厚的家国情怀、强烈的文化自信和崇高的学术理想，具备扎实的古文字学、语言文字学、考古学、古文献学和历史学学科知识，掌握从事古文字学研究所需理论方法与现代技术手段并具有跨学科研究的能力，具备将古文字学研究与中国实践、中国文化相结合的自觉意识并具有突出的反思和创新精神，具备较强的经典阅读能力与写作能力，具备较高的外语水平、较强的沟通能力并具有宽广的国际视野，有望在毕业数年内成长为博而能专、训练有素、思想敏锐、志趣高远的古文字研究学术人才。
核心课程：中国文学史、古代汉语、中国文化专题、《论语》精读、《诗经》精读、《史记》精读、《说文解字》精读、语言学概论、出土文献概论、古典文献学、汉字学、古代语言学论著选读、走进商周古文字（虚拟仿真实验课）等。
升学就业前景：本专业致力于引导毕业生在古文字研究领域深耕发展，绝大多数学生通过“转段”机制直升汉语言文字学专业攻读研究生。对于选择就业的毕业生，大多投身于文化传承与传播相关岗位，以古文字为钥，做中华文明薪火的赓续者。
历史学（非师范）
培养目标：坚持博雅与精专兼顾、人文精神与科学理性融通的培养理念，构建“宽口径、厚基础、重实践”和“分层培养、多元选择”的成长路径，打造跨学科、跨文化的“历史+”育人体系，探索人工智能和大模型等技术的新理念和新应用，旨在培养能够胜任史学研究及相关领域的人文类综合型实践人才。
核心课程：专业核心课程：中国通史系列、世界通史系列、史学理论与史学史系列、史学写作系列、田野考察系列等。
中国古代史课程群：中国制度史、中国历史地理等。
中国近现代史课程群：中国近代外交史、现代中国的思想与政治等。
世界史课程群：非洲史、冷战史、亚洲史、欧洲史等。
进阶/荣誉课程群：中国中古史经典论文分析与研究、冷战时期美国与亚洲国家关系档案文献精研等。
史学实践课程群：行走历史、史学研究实践、历史访谈与田野调查等。
跨学科模块课程群：中国与周边国家关系、区域国别研究等模块。
升学就业前景：升学意愿强烈，近年平均国内外升学率近60%。直接就业的学生亦呈现多元化趋势，分布于基础教育、企事业单位等。
历史学（公费师范、优师专项）
培养目标：历史学专业坚持博雅与精专兼顾、人文精神与科学理性融通的培养理念，构建“宽口径、厚基础、重实践”的成长路径，探索人工智能和大模型等技术的新理念和新应用，旨在培养有志扎根基础教育，胜任面对复杂场景的实践创新和真实问题的教学研究、自由而全面教育理念下的育人实践、终身自主学习与可持续专业发展的高素质专业化专家型卓越教师。
核心课程：专业核心课程：中国通史系列、世界通史系列、史学理论与史学史系列、史学写作系列、田野考察系列、教师教育系列等。
中国古代史课程群：中国制度史、考古与文博、中国历史地理等。
中国近现代史课程群：中国近代外交史、现代中国的思想与政治等。
世界史课程群：非洲史、冷战史、亚洲史、欧洲史等。
教师教育桥梁课程群：中国古代史与中学历史教学、世界史与中学历史教学等。
进阶/荣誉课程群：中国中古史经典论文分析与研究、冷战时期美国与亚洲国家关系档案文献精研等。
史学实践课程群：行走历史、史学研究实践、历史访谈与田野调查等。
跨学科模块课程群：中国与周边国家关系、区域国别研究等模块。
升学就业前景：献身基础教育事业，近年来就业率达100%，分布全国各省、市自治区的优质基础教育单位，在职后发展中呈现出较强的竞争力。
哲学（非师范）
培养目标：本专业志在成为国际有影响、国内一流、具有华东师大特点的哲学专业，培养植根中国、面向世界、基础扎实、能力突出、有志于发展新时代我国哲学事业的优秀人才，培养符合新时代中国特色社会主义现代化建设要求的复合型人才。
核心课程：哲学概论、逻辑导论、自然科学史、法律基础、中国古代哲学史、宗教学概论、西方哲学史、中国近代哲学史、伦理学、现代西方哲学、马克思主义哲学史（含原著）、美学、数理逻辑、中国哲学与文化原著选读、西方哲学与文化原著选读等。
就业去向：本专业人才培养质量总体较高。近三年毕业生就业（含升学）率接近100％，58%的毕业生选择继续攻读研究生，其中境内就读高校均为国家双一流建设高校，境外深造高校多位居QS世界大学排名前100。就业地域主要集中在长三角地区及邻近省份，就业方向以教育行业为主体，不少学生进入政府机关、企事业单位或世界五百强企业。毕业生踏实勤奋，思辨能力突出，自我学习和工作适应能力强，富于开拓进取精神，专业发展潜力大。毕业五年，在所在单位多能成长为主要业务骨干，十年后部分学生能成为所在行业的拔尖人才或行业精英
哲学（强基计划）
培养目标：本专业依托华东师范大学拥有众多人文社会科学、自然科学一流学科与专业的优势，特别是哲学学科位居国内前列的学科优势、教育部哲学拔尖学生培养计划2.0基地与哲学专业国家级一流本科专业建设点的平台优势，秉承“智慧的创获，品性的陶熔，民族和社会的发展”的大学理想，贯彻冯契“化理论为方法，化理论为德性”的育人理念，培养坚持马克思主义信仰和社会主义核心价值体系，哲学基础扎实，学术视野开阔，治学能力突出，能够在高等学校、科研机构等单位从事哲学研究与教学的未来哲学家。毕业五年后能进入海内外一流高校攻读哲学硕士、博士学位，成为有志于从事哲学研究、发展新时代我国哲学事业，具有良好潜质的后备人才。
核心课程：马克思主义哲学原理、伦理学导论、西方哲学通史、中国古代哲学史、一阶逻辑、当代欧陆哲学、马克思主义哲学史（含原著）、中国近代哲学史、中国哲学原著选读、当代英美哲学导论等。
升学就业前景：本专业自 2020 年实施强基计划招生以来，人才培养成效显著、质量稳步提升。强基毕业生超80%顺利转段直升本系攻读硕士研究生，其中已有6人进入直博生培养；其余学子均赴海内外知名高校继续深造。强基班毕业生专业基础扎实，学术视野广阔，国际交流能力强，富于开拓进取精神，科研发展潜力大。
政治学与行政学（非师范）
培养目标：本专业致力于培养以民族复兴为己任、具有广阔的国际视野、综合素质协调发展、具有深厚政治学和行政学理论素养的卓越人才，坚持“高水平、重交叉、明国情、知世界”的专业定位和培养思路，使学生在知识、能力和素质等方面得到全面综合发展，能够适应多种发展路径需要。
核心课程：本专业设置了兼具复合性与专业性的课程结构。其中，学科基础课如行政学概论、当代中国政府与政治、管理学概论等，旨在为学生奠定扎实的学科基础知识体系；专业必修课涵盖了政治学的各个领域，如中国和西方政治思想史、中国和西方政治制度、政府经济学、国际关系史等；专业任意选修课则主要对接学科前沿、国家地区战略发展需求，深入研究某一议题，如人工智能与治理、国际战略学实务与案例等。同时，根据“新文科”的指导精神，设置了跨专业选修模块，包括新闻学、法学、管理学等，给学生提供更多的修读方向。
升学就业前景：毕业生有60%左右选择继续升学深造，主要集中在政治学或其它社会科学领域；40%左右选择在各级党政机关、企事业单位从事组织人事、政策研究与分析、项目规划与管理等方面的工作。
政治学与行政学（新闻学）（双学位）
政治学与行政学-新闻学双学士学位项目立足“新文科”的建设背景，结合华东师范大学“双一流”大学建设的发展定位和办学理念，依托“政治学”与“新闻传播学”两个一级学科，遵循两个学科发展基本规律及各自学科特色，打造“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的人才培养体系，致力于培养能够将两个学科融会贯通、学科基础扎实、学养与能力兼备、拥有自主发展能力的政治传播复合型人才。本项目不仅能很好地贴合当下社会发展的趋势，而且能满足未来社会的人才需求。
培养目标：本项目致力于培养具有家国情怀、人文关怀、担当精神、创新勇气、实干能力、全球视野，同时具备政治学和新闻传播学跨学科专业素养，能够满足当前中国国家治理与全球治理的现代化政治传播专业人才。
核心课程：本项目设置了兼具复合性与专业性的课程结构。其中学科基础课包括新闻学概论、当代中国政府与政治、管理学概论等，旨在为学生奠定扎实的学科基础知识体系；专业必修课涵盖了政治学、新闻学的各个领域，如新闻实务、中国和西方政治制度、政府经济学、大众媒介与政治等；专业任意选修课主要结合学科前沿和国家、地区发展战略需要，深入研究特定议题，如环境新闻等。
升学就业前景：毕业生有70%左右选择继续升学深造，主要集中在政治学、新闻传播学领域；30%左右选择在党政机关、企事业单位从事政府新闻宣传、公共事务管理等工作。
马克思主义理论（非师范）
培养目标：本专业立足国家经济社会发展需求，人才培养强调马克思主义理论与世情、国情研究相结合，以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”为原则，旨在培养具备坚定的马克思主义理想信念和深切的爱国情怀；具备较高的马克思主义理论素养、扎实的哲学社会科学学科知识和相关自然科学知识；具备较强的理论思维、战略思维，具有较强的创新能力和社会实践能力；能够胜任学校、党政机关及其他企事业单位相关实务工作的复合创新型人才和具备进一步深造潜力的马克思主义理论研究型人才。
课程设置：本专业立足一流专业建设要求，实施马克思主义基础理论教育和专业实践的融合培养。课程体系以马克思主义理论课程为核心，覆盖政治学、经济学、哲学等相关学科和新兴交叉学科。专业课程不仅包含《马克思主义发展史》《马克思主义理论前沿》《<资本论>导读》《中国化马克思主义文献导读》等基础课程，还开设了《当代中国政府与政治》《政府经济学》《自然辩证法》《人工智能导论》等拓展课程，帮助学生形成系统的专业知识、人文社会科学及自然科学知识兼具的知识结构，厚植学生的理论素养。本专业也开设了丰富的实践课程，设置了校外社会实践、专业见习、国情调查等实践教学环节，切实培养学生理论宣传、党团工作、行政管理等实务能力，使其未来能够胜任党政机关、企事业单位理论阐释、宣传、等实务工作。
除了第一课堂教学，本专业还制定了第二课堂养成教育培养方案，发挥育人作用。养成教育涵盖思想素质、人文素养、志愿服务、社会实践、心理健康、体育运动、美育实践、全球胜任力、创新创业、技能发展、生涯发展等活动板块，贯穿学生的整个求学生涯，学生可根据自身发展实际自由选择活动板块进行参与，给予学生自主性的同时促进其全面发展，推动其综合素质的提升。
升学就业前景：华东师范大学马克思主义理论专业人才培养成效显著。首届毕业生在升学、考公、考编中表现优异，实现了过半的升学率和百分百的就业率。
思想政治教育（公费师范）
培养目标：本专业以立德树人为根本任务，适应新时代师范教育高质量发展的要求，聚焦高素质专业化创新型卓越教师的核心素养，通过专业教育和养成教育的深度融合，涵养教育家精神，培养适应新时代中小学思想政治教育教学发展需求，具备坚定的理想信念、高尚的师德情操和强烈的育人使命；具备厚实的马克思主义理论素养、思想政治教育学科素养和较强的思想政治课教学知识整合能力；具有突出的创新意识、反思精神、研究能力和实践能力；具有开阔的国际视野和国际眼光；追求卓越的自觉意识；成长为具备终身学习、自主发展能力的创新型和管理型人才、能服务人才培养与引领国家思想政治教育改革和发展的卓越型骨干教师。
核心课程:思想政治教育专业的课程体系以马克思主义理论为基础，以思想政治教育学为核心，以政治学和教育学为依托，以伦理学与法学及其相关学科的课程为补充。主要课程有:《马克思主义哲学原理》《马克思主义政治经济学》《马克思主义原著选读》《中国共产党历史》《习近平总书记教育重要论述》《思想政治教育原理》《思想政治教育方法论》《中国共产党思想政治教育史》《比较思想政治教育学》《思想政治教育心理学》《思想政治教育的测量与评价》《中学思想政治课程标准与教材分析》《课程与教学论》《教学技能发展》《伦理学》《人工智能导论》《政治学概论》《法学导论》《教育学》《心理学》《教师职业道德》以及教育见习、实习、研习的教学实践课程等。
升学就业前景：近3年来思想政治教育专业的毕业生为公费师范生和非公费师范生。公费师范生就业率为100%，主要到各省(自治区)市、地区的重点中学担任政治课教师，1年后均获得直升教育硕士研究生的资格。非公费师范生主要保研或考研至复旦大学、上海交通大学、北京师范大学、华东师范大学等双一流高校，就业方向主要是到各省(自治区)市、地区的重点中学担任政治课教师及其他国有企事业单位等。
法学（非师范）
培养目标：恪守“奉法守正、知行合一”的院训，以知识、能力、素质并重为原则，致力于培养“有关怀、识时务、讲方法”的卓越法治人才及其后备力量。
学院积极推进法学教育改革，突出法学教育的实践品质，培养高素质的复合型、应用型、创新型的法律职业人才。已与最高人民法院第三巡回法庭、上海市人大常委会法工委、上海市第一中级人民法院、上海市第二中级人民法院、上海市徐汇区人民法院、上海市虹口区人民检察院、上海市闵行区人民检察院、普陀区法学会、西门子公司、紫竹高新区(集团)有限公司、北京盈科（上海）律师事务所、上海汇业律师事务所、竞天公诚律师事务所（上海分所）等签约，共同构建协同育人机制。
核心课程：法学导论、法理学、宪法学、中国法律史、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法、行政诉讼法、国际法、法律职业伦理、经济法、知识产权法、商法、环境法、劳动和社会保障法等。此外，还开设了优质的专业选修课、通识选修课例如法律修辞与论证、法律方法论、民事诉讼法案例研习、哲学导论、政治学导论、社会学导论、经济学导论等。
升学就业前景：毕业生升学率高，就业渠道宽广，主要去向为进入国内一流法学院和海外知名大学继续深造，或者在立法机关、行政机关、法院、检察院、仲裁机构、律师事务所、金融机构及其它企事业单位和社会团体等从事法律相关工作。
每年约40%的本科毕业生赴北京大学、中国人民大学、中国政法大学、上海交通大学、复旦大学、南京大学、武汉大学等国内知名高校法学院攻读硕士学位，另有多名毕业生进入伦敦大学学院、伦敦国王学院、伦敦政治经济学院、曼彻斯特大学、康奈尔大学、纽约大学、德克萨斯大学、乔治城大学、波士顿大学、墨尔本大学、悉尼大学等世界知名大学深造。
法学（心理学）（双学位）
培养目标：以知识、能力、素质并重为原则，以打造“有关怀、识时务、讲方法”的复合型卓越法治人才为目标，使学生在四年的学习中高效率、高质量地接受法学与心理学教育，深入了解法律制度、心理学基础知识并建立扎实的专业基础，能够综合运用法学与心理学知识分析和解释社会现实中的法律问题，为社会实践提供学科融合的观察视角与解决方案。
核心课程：法学主要核心课程：法理学、宪法学、中国法律史、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政法、行政诉讼法、经济法、商法、知识产权法、环境法、国际法、劳动与社会保障法、法律职业伦理等。
心理学主要核心课程：心理学导论、认知心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、生物心理学、实验心理学（含实验）、心理测量学、心理统计学、研究方法导论、研究方法系列等。
特色融合主要课程：犯罪心理学、证明科学与认知心理学、法律心理学、论文写作、专业实习、毕业论文等。
升学就业前景：学生毕业后能够适应国家法治建设需求，胜任立法、行政、司法、法律服务、法学教育、学术研究等法律实务和法学理论研究工作，并能发挥心理学基础知识的优势，服务于前述法律实践工作。无论是从事法律与认知科学研究，还是从事法律实务工作，特别是从事审判、公诉、律师代理辩护、犯罪侦查、社区矫正等工作，具有独特的专业优势。毕业五年左右在相关领域能够有所建树，擅长运用法学、心理学及其它知识方法解决法律实际问题。
社会学类（非师范）-社会学、社会工作
社会学类包含社会学和社会工作两个专业，它们合并起来以学科大类的形式招生，学生入学之后，经过一年的大类培养，在大一课程结束后，根据自己兴趣，自主选择其中一个专业。
培养目标：社会学专业依托学校社会学学科立足上海与长三角都市圈、位居国内一流学科前列和社会发展学院社会学五个二级学科齐全的优势，培养具有深厚的社会情怀、熟练掌握社会学专业基础知识、具备智能时代社会调查与社会问题分析新技术与新视野、服务城乡社会治理和社会发展的卓越人才。培养目标是“理解社会，涵育人文精神，养成公共素养；拓展自我，研习社会知识，服务国家战略”。
社会工作专业以新文科建设为导向，培养学生树立高尚品德和正确价值观，具备扎实的社会工作专业知识、技能及跨学科素养，掌握创新思维与独立研究能力，学会反思批判和团队协作，兼具家国情怀与国际视野，成为社会政策、社会治理、社会服务等领域管理和实务全方位的高级复合型人才。
核心课程：1.基础理论：讲授基本理论和专业知识，如社会学概论、社会工作概论、中国社会、西方社会学理论等。
2.分析方法：讲授社会研究和分析方法，如社会研究方法、社会统计学、质性研究方法、定量研究与STATA应用、大数据分析等。
3.实践技术：讲授社会学类知识的具体应用和实践技术，包括应用社会学课程（如经济社会学、消费社会学等），实践社会工作课程（如老年社会工作、医务社会工作等），政策应用类课程（如社会政策概论、社会福利概论等），以及实践实训类课程（专业实习等）。
升学就业前景：毕业生就业率连续多年保持100%，职业发展路径多元。
毕业生可选择在国内外顶尖学府继续攻读本专业，以及公共政策、公共管理、公共卫生、法学等方向硕博士学位。近三年年均升学率为62.49%，其中出国（境）留学占比约20%，升学高校包括北清复交和牛津、芝加哥、伦敦政经等世界顶尖学府。
就业方面，社会学专业毕业生可进入党政机关、事业单位与社会机构等公共事务领域从事社会政策研究、社会治理创新与公共服务评估等工作；也可在企业、咨询机构或社会组织从事市场调研、人力资源管理、企业发展规划与管理、公益创新和媒体运营等工作。社会工作专业毕业生可在党政机关、民政/医疗卫生系统、基金会、非政府组织、创新型社会企业等担任政策研究员、社会治理规划师、政策顾问、公共卫生服务督导、公益项目统筹、社会创新专员等。
新闻传播学类（非师范）-新闻学、编辑出版学
新闻传播学类学生进校后第一年，将在统一的培养体系下进行通识课和专业基础课学习；一年级结束后，在学生对专业已有一定了解的基础上，根据学生的成绩、兴趣、专长和社会需要等情况，进行专业分流，分别进入相应的专业继续学习。
新闻学（非师范）
培养目标：新闻学专业旨在培养具有良好人文素养，能熟练运用现代传播技术，具有开拓创新能力的新闻传播专业人才。通过系列人文社科类基础课程的设置，增强学生的文化素养，拓展学生对社会的关注视野。通过新闻传播基础、新闻实务、理论研究基础、卓越创新实践等系列课程设置，帮助学生系统掌握新闻传播理论知识与实务技能。通过新媒体技术基础和融合新闻报道系列课程设置，提高学生适应新媒体传播环境的能力。通过新闻传播学经典选读和传播研究方法系列课程设置，培养学生独立思考和解决问题的能力。
核心课程：（1）主要课程设置：新闻学概论、传播学概论、中国新闻传播史、外国新闻传播史、新闻法规与伦理、新闻采访和写作、创意新闻报道、摄影报道、新闻编辑、新闻评论、融合新闻报道、新媒体研究、传播研究方法、融媒体中心工作坊实训等。
（2）主要选修课程设置：大众传播与治理现代化、视觉传播、大语言模型与创意写作、台湾媒体与社会、新闻研究、国际传播与公共外交、日本亚文化与传播、危机传播管理等。
升学就业前景：新闻学专业的毕业生能胜任各类新闻机构采写制作和编辑策划工作、企事业单位宣传公关和新媒体整合传播工作，并具备分析思考新闻传播前沿问题和独立开展调查研究的能力。
十几年来，新闻学专业毕业生进入各类型主流媒体机构工作，如《财经》杂志、澎湃新闻、上海广播电视台融媒体中心、解放日报、SMG五星体育、东方网、新民晚报、文汇报等，以优秀的表现得到用人单位好评。除此之外毕业生还有多种就业流向，包括进入政府机构从事文案宣传类工作、进入各类新媒体传播机构工作和独立创业，进入世界知名企业进行公关宣传类工作，如罗德公关公司、奥美广告公司等。
编辑出版学（非师范）
培养目标：编辑出版学专业旨在培养具有深厚的人文社科素养、能够熟练掌握数智时代先进编辑出版技术、具有创新创业能力的卓越编辑出版人才。
核心课程：（1）主要课程设置：出版学概论、数字出版导论、编校理论与实务、中外出版史、融合出版基础、创意数字内容运营、融合出版联合大讲堂、版权贸易理论与实务、出版业法律法规、现代编辑出版前沿专题、出版创意设计等。
（2）主要选修课程设置：电脑排版技术、大语言模型与创意写作、最美的书工作坊实训、摄影技术基础、校园阅读推广实训工作坊、电脑排版技术等。
升学就业前景：编辑出版学专业的毕业生就业选择比较多元，可进入传统出版社、报社、杂志社、广播电台、电视台、文化公司、网络游戏公司、网络文学公司等传统媒体与新兴媒体并举的内容生产与服务领域，从事编辑策划、市场营销、出版管理、文化创意与传播等工作。目前毕业生就业领域涵盖各种媒体形态，既包括华东师范大学出版社、上海交通大学出版社、上海教育出版社、中福会出版社、上海科技文献出版社、广西出版集团、读客文化、果麦文化等知名出版机构和文化公司，还有字节跳动、喜马拉雅、B站、美团等互联网运营商，以及上海纽约大学、上海对外经贸大学、上海大学、华东理工大学等高校宣传部门和管理岗位，另有东方航空公司、中国建设银行等国企的企划与新媒体运营类岗位。
除直接就业外，毕业生可以选择继续求学深造。华东师范大学拥有新闻传播学一级学科博士点，以及传播学学术硕士和出版专业硕士点，能够为具有科研潜力的学生提供进一步发展、深造的空间。每年约有三分之一左右的学生通过免推直研、考研等方式继续学业。另有多名往届毕业生进入汉堡大学、哥伦比亚大学、伦敦大学学院、利兹大学、荷兰莱顿大学等国外知名院校深造。
新闻学（数据科学与大数据技术）（双学位）
培养目标：本项目致力培养具有坚定正确的政治方向、兼具新闻传播知识和数据技术理解研发能力的应用型、创新型、复合型人才。在服务国家、服务人民、服务中国特色社会主义的社会责任感前提下，学生还将掌握多重专业核心知识和能力，包括扎实的科学素养与深厚的人文社会科学底蕴、新闻传播基本知识、设计思维、数据思维、系统架构能力和算法技术能力，以及针对新闻传播应用场景的大数据系统核心技术研发能力和实践创新能力。
核心课程：1.学科基础课程：传播学概论、新闻学概论、程序设计、高等数学、线性代数、离散数学、数据结构、数据科学与工程导论、马克思主义新闻观、概率论等课程。
2.专业必修课程：新闻传播史、新闻采访和写作、数据科学与工程数学基础、新闻编辑、新闻法规与伦理、数据科学与工程算法、当代数据管理系统、统计方法与机器学习、新闻评论、传播研究方法、当代人工智能、信息可视化、自然语言处理等课程。
3.传播学院、数据学院与澎湃新闻三家联合，依托《暑期国情调查》《新闻报道前沿》等实践课程，搭建以跨学科交叉为特点的教学团队和教学形式，基于应用情景和综合训练打造融合课程体系，以“项目制”形式跨主体参与学生实践指导，以解决新闻传播领域、数字伦理以及数据新闻等方面的前沿实践问题。目前已经开展了《公众数字素养提升计划的全媒体传播实践》《数据新闻实践中的设计思维与可视化》《平台媒体的底层技术逻辑挖掘》等多个项目。
升学就业前景：本专业毕业生就业率为100%，近三年升学率接近70%，另外30%毕业生选择就业，就业单位主要分布为知名互联网企业、传媒公司、事业单位等。
广播电视编导（非师范、艺术类）
培养目标：以华东师范大学“世界一流大学A类建设高校”的通识教育体系为基石，夯实人文素养+科学精神的底座；依托学院戏剧影视学与新闻传播学两个一级学科点的学科交叉优势与雄厚的海内外师资力量，以及部校共建业界教研资源和主流媒体实践基地，依托实验中心、融媒体中心、数字人文智能传播中心、纪录片中心、影视创编中心、天堂电影院等非实体科研单位，通过学术和实践分类培养的工作坊群落制度，在AI智能影像生产与传播、纪录片以及影像本体方面凸显培养特色，培养与上海建设全球影视创制中心相匹配的影视产业人才，培养理论实践并重，有职业素质、有道德良知，又有广阔国际视野的全媒体影视复合型人才。
核心课程：1.必修课程设置：影视新媒体摄像、影视声音、纪录片导论、中国电影史、影视编剧、动画概论、纪录片制作、外国电影史、影视导演、数字影像后期特效、电影理论与批评、新媒体作品编创、实训工作坊等。
2.选修课程板块设置：AI+传播、全媒体实务、数智出版、智能视听、跨学科课程等。
升学就业前景：近年来，广播电视编导专业毕业生的就业率和升学率均较出色。毕业生的综合素质突出，在专业能力、组织协调能力和人际交往能力等方面彰显优势。就业学生流向包括签约省级电视台、各类民营影视机构和互联网新媒体公司、自主创业开设影视公司。
毕业生的升学读研率逐年提高，境内学校有：北京大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、中国传媒大学、武汉大学、北京电影学院、中国电影艺术研究中心等。境外读研学校有：英国伦敦国王学院、英国爱丁堡大学、美国东北大学、美国UCLA、美国纽约大学等。
播音与主持艺术（艺考类、非师范）
培养目标：华东师范大学播音与主持艺术专业紧紧依托国家“双一流A类重点建设高校”——华东师范大学综合性研究型大学的影响力和人文学科优势，顺应全媒体时代的发展需要，以传播学院“大传播”平台为基础，坚持培养具有较高政策理论水平，具有宽广的文化、科学知识，具有广播电视新闻、播音与主持艺术等基础知识和播音、主持节目、采访、写作、编辑、制作新闻的能力，专业素养、艺术素养和文化素养并重，专业理论与实践能力结合，艺术感觉与现代传播技术融合，具有自主创新精神和先进传播理念，具备合作精神、国际视野和价值引领，能在广播电台、电视台、网站、音像制作公司以及其他新闻宣传单位、党政机关、各类大型企业、社区等从事播音、主持、新闻传播、文化传播、宣传公关、媒介管理等各项工作的复合型口语传播艺术人才。
核心课程：播音学概论、朗诵与艺术言语、播音主持语音、播音主持表演基础与创作、节目主持概论、即兴口语传播、新闻主播技能实训、新闻采访、出镜报道、音频节目主播创作等。
升学就业前景：播音与主持艺术专业近三年平均毕业去向落实为100%，其中升学率为60%，主要升学高校有：上海交通大学、中国传媒大学、香港大学、浙江大学、墨尔本大学等；另外40%选择直接就业，主要就业单位涵盖传统媒体单位、影视文化公司、新媒体传播机构、互联网大厂等，具体单位如:京东、拼多多、上海东方广播有限公司、看东方上海传媒有限公司、欧莱雅等。
汉语国际教育（非师范）
培养目标：汉语国际教育专业在国内率先提出“双语、双文化、双能力”的人才培养目标，面向国家战略需求和社会发展需要，致力于培养具有开阔国际视野、扎实中外语言功底、深厚中外文化素养，兼备中外语言文化比较能力、跨文化沟通技巧、能较好地适应教育数智化发展的趋势，有望在毕业数年内成长为国际学校、双语学校、海外中文教育机构等教学单位，或学术研究、国际交流、文化创意、英汉翻译等行业青年骨干的卓越本科生。学院与哥伦比亚大学、纽约大学、哥廷根大学等国际知名高校建立合作关系，学生在读期间可参与20余个国家的校际交流或者实习项目，国际化就业竞争力突出。
2023年创设“博望班”，以“博而能约，登高远望”为育人理念，推动人才培养向“研究型”跃升，形成导师制、小班化、个性化的培养模式，以项目制教学夯实学术根基，以海外高水平大学联合培养拓展学术视野，以“博望系列讲座”涵养学术品格，致力于培养具备中外文明互鉴学术视野与中国文化国际传播专业能力的高层次研究型卓越人才。
核心课程：包括现代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化通论、西方文化（双语）、跨文化交际导论、国际中文教学法等。本专业注重前沿导向的课程建设，形成了“语言与语言学”“中国文学与文化”“外国文学与文化”“国际中文教育”“大数据与智能教育”“中外融合”等课程群。
升学就业前景：汉语国际教育专业近10年平均就业落实率为97.5%。毕业生60%左右在国内外著名高校继续攻读研究生（其中30%左右为国外境外高水平大学），其余学生就业于各种教育机构和企事业单位。
往届毕业生涌现出海外高校教授、孔子学院院长、双语学校校长、国际中文教师、新闻事业单位与中外合作企业高管等群体，已成为海内外中文教育、中外文化交流、中国文化传播的中坚与骨干力量。
英语（公费师范、优师专项、非师范）
培养目标：本专业致力于培养适应国家改革发展需求的具有高度社会责任感和使命感、良好道德修养和心理素质、较强创新精神和团队协作精神的高素质英语专业人才。通过专业和系统的学习，使学生掌握扎实的英语语言知识和语言交际技能；拥有完善的专业知识结构和跨学科知识、良好的人文素养、一定的国际视野和较高的信息化水平；不断发展自主学习能力和合作探究能力，促进创新能力、批判性思维和综合素质的提高，成为具有中国情怀和国际视野，能够服务于国家战略的高水平复合型人才。
核心课程：综合英语、高级英语、英语语音、英语视听说、英语写作、英语语法、英译汉、汉译英、英国文学、美国文学、澳大利亚文学、语言学概论、澳大利亚社会与文化、英语学科教学法、当代国际关系、学术论文写作等。
升学就业前景：英语专业（公费师范、优师专项）毕业生通过优秀教师的引领、严格的学术训练、国际化的学术交流，使学生成为具有中国情怀和国际视野，能够服务于国家战略的高水平复合型人才，成为中国基础外语教育改革和发展的引领者。毕业后一般回生源所在省份中学任教，积极投身于“建教育强国、以教育强国”的事业。
英语专业（非师范）毕业生除了进入国内外著名高校继续深造外，主要就业去向为政府机关、企事业单位、重点中学、知名外企、广播电视、文化传媒、出版社等行业。
法语（非师范）
培养目标：本专业致力于培养适应国家改革发展需求的具有高度社会责任感和使命感、良好道德修养和心理素质、较强创新精神和团队协作精神的有理想、有道德、有知识、有文化、守纪律的卓越人才。通过专业和系统的学习，使学生掌握扎实的法语语言知识和语言交际技能；拥有完善的专业知识结构和跨学科知识、良好的人文素养、一定的国际视野和较高的信息化水平；不断发展自主学习能力和合作探究能力，促进创新能力、评判性思维和综合素质的提高，成为适应社会主义现代化事业发展需要的高素质人才。
核心课程：法语课程多样，专业核心课程有法语精读I-VII、法语视听说I-IV、法语语法I-IV、法语写作I-II、法语口译I-II等，另有法国文学史、法国概况、法语报刊阅读、论文写作、汉法互译、语言学概论等丰富多样的必修和选修课程。
升学就业前景：法语系毕业生以学术积淀深厚、综合能力出众广受用人单位认可，就业方向覆盖国家企事业单位、外资合资企业、高校及中小学教育机构、文化传媒领域，以及政府外事部门与法国驻沪机构等。在升学领域，毕业生多进入法国巴黎第三大学、巴黎第四大学、巴黎高等翻译学院、HEC巴黎高等商学院、ESCP欧洲高等商学院、瑞士日内瓦大学、加拿大蒙特利尔大学、英国伦敦国王学院等国际顶尖学府深造，同时亦有赴北京大学、南京大学、武汉大学、复旦大学、上海纽约大学、香港大学等国内双一流高校继续攻读者。华东师大法语系扎实的专业培养体系，为学子在国内外知名学府的学术进阶提供了坚实支撑。
西班牙语（非师范）
培养目标：本专业秉承“语言筑基-学科交叉-国际实践”相结合的培养理念，致力于培养适应国家改革发展需求的具有高度社会责任感和使命感、良好道德修养和心理素质、较强创新精神和团队协作精神的卓越人才。学生通过专业系统的学习，将掌握扎实的西班牙语语言知识与交际技能，构建完善的专业知识体系和跨学科知识结构，具备良好的人文素养、开阔的国际视野和较高的信息素养；持续发展自主学习与合作探究能力，不断增强创新意识与批判性思维，全面提升综合素质，成为服务国家现代化建设需要的高素质西班牙语人才。
核心课程：专业核心课程: 基础西班牙语、高级西班牙语、西班牙语视听说、西班牙语阅读、西班牙语应用文写作等，夯实听、说、读、写、译基本功；
翻译与跨文化模块：西班牙语口译、西班牙语笔译、翻译技术与工具、人类文明互鉴、西班牙与拉丁美洲历史文化概论、西语电影欣赏等，加强跨文化交际与文化传播能力；
文学与国别研究模块：西班牙文学史及选读、拉美文学史及选读、西班牙报刊选读等，拓展西语国家地区文化研究；
智能教育特色模块：智能外语教育、西班牙语教育贯通研究等，为“西班牙语+教育”复合式发展铺就路径。
升学就业前景：专业自成立以来，毕业生就业率、升学率稳居高位，呈现高质量深造、多元化发展的态势。约60%的本科毕业生赴海内外知名高校继续深造，录取院校包括复旦大学、南京大学、约翰霍普金斯大学、伦敦大学学院、巴塞罗那自治大学、香港城市大学、巴塞罗那大学、华威大学等。毕业生广泛分布于国家部委、地方外事机构、国际组织、中外企业（如华为、京东、字节跳动等）以及基础教育单位（如上海甘泉外国语中学、上海世界外国语中学、上海外国语大学附属中学等），另有多名毕业生以国际中文教育志愿者身份走向世界，各类岗位均备受用人单位高度认可。
日语（非师范）
培养目标：日语系坚持“日语+”复合型人才培养模式，从2024级开设日语师范方向；依托外语学院“双语双科”实验班，遴选优秀学生开展跨学科研究。积极探索日语专业数字化转型，革新教学理念和教育范式，建设AI赋能课程；在本科和研究生教学中探索人工智能+外语教育教学的各种可能性，提高教学质量、优化育人模式。
核心课程：开设日语精读、日语泛读、日语会话、日语听力、日语语法、日语写作、日语语音、汉译日、日本文学、日本概况、日语口译等专业核心课程。
升学就业前景：近六年来，毕业生毕业去向落实率98%，或进入海内外一流大学深造（24届毕业生深造率高达72%），或成为各领域骨干人才。深造的学校有北京大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学等国内顶尖高校和牛津大学、杜克大学、新加坡国立大学、纽约大学、香港大学、伦敦大学、悉尼大学、墨尔本大学；东京大学、京都大学、大阪大学、名古屋大学、筑波大学、庆应大学、早稻田大学等海外一流高校（大部分为跨专业考研）。
计算语言学（非师范）
培养目标：随着人工智能、智能制造、大数据、智慧城市等新兴产业涌现，以及语言科学、计算科学、人工智能等学科的快速发展，国家和社会迫切需要大量跨学科、复合型人才。华东师范大学外语学院顺应新时代发展需求，综合语言学、计算机科学、数学与统计学等相关学科优势，开设计算语言学本科专业。
作为一门交叉学科，计算语言学综合了语言学、计算机科学、数学统计学等多个学科的知识与方法，从多维度多视角对自然语言进行深入分析、建模、处理。专业既注重语言理论与描写，又重视语言建模与计算；既重视语言本质特征和普遍规律，又重视特定语言的独特规律和鲜活语境；既重视理论建构，又重视应用开发。
本专业兼具文、理、工、医多学科特色，融多语能力、语言理论、语言技术为一体，既培养学生纯熟的多语能力，又传授深奥的语言学、计算机科学、数学知识，发展学生复杂语言场景下的卓越多语分析、建模、处理能力。
核心课程：课程体系涵盖外语能力、语言理论、数理计算、语言处理、个性化发展、项目任务等模块。
1.多语能力模块：开设高级英语读写、英语视听说、汉英口笔译、专门用途英语、第二外语（日德法俄西）等课程，发展卓越外语能力。
2.语言理论模块：开设语言学概论、语音学、形态学、句法学、语义学、语用学、功能语言学、社会语言学等课程，夯实语言理论基础。
3.数理计算模块：开设高等数学、计算机科学概论、人工智能导论、计算语言学概论、语言编程与数据处理、语言统计等课程，夯实数理计算基础。
4.语言处理模块：开设语料库、智能语音技术、智能翻译、智能外语教育、数据驱动的话语分析、多模态信息处理、数字人文等课程，发展语言处理能力。
5.交叉学科模块：开设语言与文学、语言与教育、语言与心理、语言与认知、言语病理等课程，以语言学为基础，培养文、理、工、医复合型人才。
6.个性发展模块：依托现有学科优势，选修智能外语教育、区域国别学、外国文学、翻译学等模块化课程，实现特色个性发展。
7.项目任务模块：对接社会需求，依托项目基地，配备项目导师，在真实场景下完成智能语言服务、适用语言研究、毕业设计（毕业论文）等项目任务，发展问题解决能力。
升学就业前景：硕博深造学习：进入海内外著名高校和科研院所，在语言科学、语言智能、语言计算、语言数据、自然语言处理、语言教育等学科领域从事硕士、博士阶段学习深造。
行业企业就业：在网络、信息、人工智能等行业，从事自然语言处理、语音技术开发、知识工程、情感计算、智能翻译等工作。
事业单位发展：在教育、科研、管理等事业单位，从事智能外语教育、智能语言测评、内容分析、内容本地化、智能外宣等工作。
金融学类（非师范）-金融学、经济学
金融学类的学生进校后第一年，进行通识课和专业基础课学习，采用统一的由经济学科基础课和专业基础课构成的培养体系；一年级结束后，在学生对专业已有一定了解的基础上，坚持公平公正公开的原则，根据学生的成绩、兴趣、专长和社会需要等情况，分别进入相应的专业学习。
金融学（非师范）
培养目标：金融学专业以新科技融合AI+金融学科，立足国际金融发展趋势，占据人工智能金融制高点，夯实金融专业人才在金融科技理论基础和技能，培养适应我国新金融变革的创新型复合型卓越金融人才。
核心课程：中级微观/宏观经济学、中级财务会计、计量经济学、货币金融学、国际金融/贸易学、财政与税收、数字金融等。
经济学（非师范）
培养目标：经济学专业对接国家经济发展，瞄准经济学人才培养的国际前沿，培养具有深厚家国情怀、强烈使命担当、开阔国际视野、洞悉国际动态、扎实经济学基础、出色研究能力、良好职业道德、独特创新精神的未来专业人才。
核心课程：数字/政治/国际经济学、博弈论与信息经济、货币银行学、计量经济学、产业经济学等。
升学就业前景：近三年全日制毕业生去向落实率保持在97%以上，就业去向主要有各类银行、证券、基金、保险、信托、财务等金融机构，以及政府经济管理部门、事业单位、国有大中型企业和跨国公司。境内升学主要面向复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国人民大学等双一流高校。境外升学主要面向新加坡国立大学、南洋理工大学、香港大学、香港中文大学、卡耐基梅隆大学等世界排名前100名大学。近三年选调生录取人数均位列全校第一。
金融学（统计学）（双学位）
培养目标：以金融学专业课程为核心，以统计学专业课程为特色，以跨专业融合性理论课程与高阶性前沿课程为基础，旨在培养跨学科、复合型、创新性、高质量的“金融学+统计学”的高层次人才。
核心课程：数学分析、中级微观/宏观经济学、计量经济学、货币金融学、财政与税收、金融大数据管理、贝叶斯统计等。
升学就业前景：近三年全日制毕业生去向落实率保持在97%以上，就业去向主要有各类银行、证券、基金、保险、信托、财务等金融机构，以及政府经济管理部门、事业单位、国有大中型企业和跨国公司。境内升学主要面向复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国人民大学等双一流高校。境外升学主要面向新加坡国立大学、南洋理工大学、香港大学、香港中文大学、卡耐基梅隆大学等世界排名前100名大学。近三年选调生录取人数均位列全校第一。
工商管理类（非师范）-工商管理、会计学
学生入学时不分专业，第一年采用大类培养模式，强化工商管理类基础核心课程的学习，并拓展数理基础及人文、心理学科知识，提供认识企业的实践机会，以适应未来在商业领域就业及国内外深造的需要。一年后，依据“志愿优先、多元发展”的育人理念，依据兴趣和成绩等原则，让学生在相应本科专业中选择专业，进行更深入的专业培养，以适应学生个性化发展的需要。
工商管理（非师范）
培养目标：培养特色凸显四大导向英才教育，培养数智时代下熟悉管理学、经济学的基本理论，具备高远格局、宽广视野、数智思维、扎实基础和实践能力的领导型管理英才。
核心课程：战略管理、公司治理、市场营销、财务/运营/供应链/人力资源管理、商业分析与战略决策、管理运筹学等。
会计学（非师范）
培养目标：培养特色在于坚持“国际化、专业化、智能化”理念，注重数智财务、业务型会计与政府审计方向人才培养，以“重立德、厚基础、善交叉、强能力、扩思维”为培养主线，旨在培养具备数智能力、领导能力、沟通技能和诚信品质的卓越会计人才。
核心课程：会计学原理、中级/高级财务会计、财务/国际财务管理、大数据税收筹划、大数据审计/财务分析、智能财务等。
升学就业前景：近三年全日制毕业生去向落实率保持在97%以上，就业去向主要有各类银行、证券、基金、保险、信托、财务等金融机构，以及政府经济管理部门、事业单位、国有大中型企业和跨国公司。境内升学主要面向复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国人民大学等双一流高校。境外升学主要面向新加坡国立大学、南洋理工大学、香港大学、香港中文大学、卡耐基梅隆大学等世界排名前100名大学。近三年选调生录取人数均位列全校第一。
大数据管理与应用（非师范）
培养目标：大数据管理与应用专业立足数字经济前沿，紧扣行业需求，以 “技术为基、管理为魂、应用为本”，聚焦“用数据说话、用数据决策、用数据创新”，实现从数据到决策的全链条能力构建。人才培养以大数据管理和AI技术能力为底层基石，以数据资源的管理与建设为核心支撑，以人工智能管理与数据智能分析为双轮驱动内核，以行业场景融合+跨学科交叉为应用延伸，培养具备系统的数智思维和素养、坚实的数据和智能技术算法技术、数据资源的管理与建设能力，并能利用数智技术，根据大数据场景进行管理和应用创新的复合型高级管理人才。
核心课程：大数据管理与应用专业课程体系分阶段层层递进，兼顾理论深度与实践广度。大一夯实基础，开设高等数学、管理学原理、Python编程基础、数据库、大数据管理与应用概论等课程；大二深化核心，学习大数据技术基础、数据结构与程序设计、数据挖掘与机器学习、大数据可视化原理与实践、大数据管理统计学等；大三聚焦应用，设置AI商业创新、NPL与生成式人工智能、数据驱动的管理方法与应用、数据治理、人工智能治理、非结构化数据分析与管理应用、复杂网络理论与应用等进阶课程；大四强化实战，通过企业级项目实训、专业实习与毕业设计，提升解决复杂实际问题的能力。
升学就业前景：本专业毕业生预计60%以上继续深造，主要深造的学科有信息资源管理、管理科学与工程等，覆盖数据管理、商业分析、大数据分析、情报学、管理科学等专业领域等。预计40%毕业生进入就业领域，在互联网行业、金融与零售行业，毕业生可以胜任数据产品经理、数据分析师、AI产品经理、AI训练师、算法工程师等职位，提升用户体验等；在政府与公共事务领域，毕业生可从事大数据分析、公共数据资源开发利用等工作，提高政策制定和服务的科学性和精准性，促进资源优化配置；在高端制造、医药健康等行业，毕业生可从事数据治理、数据分析、智能决策等工作，帮助企业实现数智化转型，提高生产效率、优化产品设计。
统计学类（非师范）-统计学、数据科学
统计学(非师范)
培养目标：立足党的教育方针与新时代国家发展要求，培养面向国家战略需求和全球变化背景下的大数据技术、生物信息、金融科技、人工智能等前沿挑战，德智体美劳协调发展，具有远大的科学理想和家国情怀，具备不畏艰难探索前沿问题的勇气，具备扎实的统计学理论基础、良好的数据分析和应用能力，具备综合运用统计学理论和技术解决来自自然科学、社会科学和工程学等领域，特别是人工智能方面实际问题的能力，具备一定的独立开展统计学及交叉学科研究的能力，具有创新精神和国际视野的高素质统计学复合型人才。
核心课程:数学分析、高等代数、程序设计原理与C语言、概率论、数理统计、科学计算程序设计基础、线性模型、随机过程、多元统计分析、时间序列分析、机器学习、深度学习、风险管理、精算数学等。
数据科学(非师范)
培养目标:立足党的教育方针与新时代国家发展要求，面向国家战略需求和全球背景下大数据技术和人工智能的前沿挑战，紧跟国际数据科学技术的发展进程，培养能够熟练掌握数据科学核心方法、具备开展数据科学相关的独立研究与团队协同研究能力、具备综合运用多领域知识解决来自工程学、社会科学和自然科学等领域实际问题的创新型复合人才，培养怀揣远大科学理想和家国情怀、具备知难而上的科学探索精神、厚植服务国家的社会责任感、勇于攀登科学高峰的优秀数据科学人才。
核心课程：数学分析、高等代数、计算机系统基础、程序设计原理与C语言、数据结构、概率论与统计基础、随机过程、Python程序设计实践、数据科学的优化理论与计算基础、现代回归分析、贝叶斯统计、机器学习、深度学习、自然语言处理等。
升学就业前景：本科毕业生70%以上继续深造求学，深造院校包括北京大学、耶鲁大学、芝加哥大学、密西根大学等国内外一流名校。就业学子主要集中于大型国企和知名外企，如银行、证券公司、保险公司、互联网公司、制药企业等。
统计学（计算机科学与技术）（双学位）
培养目标：以“传承深厚数理底蕴、创新特色研究方向、拓展统计交叉视野”为使命，着力培养德智体美劳全面发展，兼备扎实的统计学理论基础和大数据分析及应用能力的创新型统计学和计算机科学与技术复合型人才。
核心课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、线性模型、随机过程、多元统计分析、时间序列分析、机器学习、深度学习、数据结构、程序设计原理与C语言、数字逻辑及实验、人工智能导论等。
升学就业前景：本科毕业生70%以上继续深造求学，深造院校包括北京大学、耶鲁大学、芝加哥大学、密西根大学等国内外一流名校。就业学子主要集中于大型国企和知名外企，如银行、证券公司、保险公司、互联网公司、制药企业等。
行政管理（非师范）
培养目标：华东师范大学行政管理专业是国家一流本科专业，以“人工智能+政府治理”（AI4G, AI for Governance）为鲜明特色，以“问题驱动、场景嵌入、数智赋能、交叉融合”为育人理念，旨在培养“公共意识强、专业基础实、实践能力优、创新动力足、国际视野显、综合素质高”的数智时代复合型拔尖创新公共管理人才。
核心课程：课程设置主要包括实践与方法、数字治理、政府治理、公共治理和公共政策等模块。必修课程包括管理学、公共管理学、公共政策概论、数字政府与治理、公文写作与AI应用、数据挖掘与数据分析、社会研究与社会实践等专业核心课程，选修课分为升学导向与就业导向两个序列，包括数据科学导论、空间数据分析、智慧城市治理、智能社会治理与AI应用、领导力与数智化实践、人才开发与行动学习、社会创新与创业等数智治理理论与实践前沿课程。
升学就业前景：近年来，行政管理专业本科生实现100%就业率。在就业方面，毕业生大多通过公务员考试和应届生招聘渠道进入国务院部委、省市级地方政府、中央管理国有企业等党政机关、企事业单位和社会组织从事管理服务工作。在升学方面，毕业生能够进入北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、香港大学、剑桥大学、新加坡国立大学等境内外知名高校攻读研究生，近三年毕业生平均升学率超过50%。
人力资源管理（应用心理学）（双学位）
培养目标：以“数智赋能+学科交融”为核心理念，按照“宽口径+复合型”的人才培养思路，立足“新时代、新需求、新技术”，以形塑具有“公共使命、同理觉察、前沿视野、复合素质、实干能力、开拓精神”的卓越人才为目标，致力于培养同时掌握人力资源管理和心理学理论、前沿方法和关键技术，并能将两个专业融会贯通，善于运用跨学科思维方法与技能为新时代国家治理体系与治理能力现代化赋能增智，在党政机关、企事业单位、社会组织等部门从事管理决策与公共服务的兼具“多元技能、复合智能和卓越治能”的高水平人力资源管理人才。
核心课程：课程设置主要包括研究与方法模块、人力资源管理模块、心理学模块、人资-心理融合模块以及综合拓展模块共5个模块，其中必修课程包括管理学原理、心理学导论、人力资源管理与数智化实践、心理学实验设计、社会心理学、领导力与数智化实践等专业核心课程，选修课程分为升学导向与就业导向两个序列，包括数智人力经济学、数字战略、人力资源管理案例分析与数智化应用、职业心理学、团体心理辅导等凸显学科交叉特色的前沿理论与实践课程。
升学就业前景：本专业的发展前景和方向非常广泛。毕业后可以在各级党政机关、事业单位、中央管理的国有企业、外企等单位从事人力资源管理工作，也可以在人力资源管理以及应用心理学等领域继续求学深造。
工商管理（智能商业实验班）（非师范）
培养目标：智能商业实验班是在世界主流的商业和管理知识体系的基础上，通过与人工智能技术教育的交叉融合，培养面向新人工智能时代的技术驱动型管理优才。在四年教育过程中，贯穿培养学生在全球商业环境下的国际管理和AI创新能力。智能商业实验班体现亚欧商学院作为一所国际性定位的新型科技商学院的使命，人才培养目标实现“一体四翼”，具体包括：掌握智能技术应用优势，具备商业综合素养，聚焦创造创新能力，拥有国际工作能力，强化实践开拓能力。
核心课程：智能商业实验班以创新型课程设置为抓手，采用先进的数智化商科教学手段，围绕思维逻辑-智能技术-创新能力构建“六合一”课程体系，涵盖专业基础课程、AI基础课程、商学核心课程、创新科学课程、AI交叉应用课程、AI实践能力课程等六大模块领域及相应的基础课程和核心课程设置，将人工智能的理念和技术与商业应用场景实现全面交叉渗透。
升学就业前景：近两年数据显示，本专业毕业去向落实率（就业率）为100%，攻读硕士学位或直博的升学率稳定在近60%左右。近年来，每届均有优秀毕业生赴世界一流大学攻读博士学位。学院就业质量高，毕业生凭借全球化视野、扎实的复合知识和创新实践能力、突出的国际工作能力，进入世界贸易组织、华为、小米、比亚迪、中兴、腾讯、字节跳动、京东、微软、德勤、商汤科技等全球组织和全球领先企业的管理岗位工作。在选择出国到世界名校深造的学生中，录取院校包括美国西北大学、杜克大学、波士顿学院、帝国理工学院、伦敦国王学院等。选择在国内一流高校继续读研的录取院校包括清华大学、北京大学、复旦大学、浙江大学、中山大学、中国科学院大学等。
教育学类（师范）-学前教育、特殊教育、教育康复学、公共事业管理
教育学部重视人才培养，积极探索人才培养模式创新。自2018年起，教育学部下属专业按照教育学类进行大类招生、培养。2020年，教育学部继续深化大类培养改革，在全国率先实现了真正的学分制，学生可以百分百自主选择专业。改革后，通过“教育学类”招生进来的学生都可完全自主选修教育学类下属本科专业相关课程，只要修满其中一个专业所要求的课程，就可以申请该专业的学位。通过该机制，鼓励学生自由选专业、选课程，引导学生自由而全面地发展。
学前教育（师范）
培养目标：学前教育专业成立于1983年，2001年设立博士点。主要培养托幼机构教师、学前教育行政人员、教育科研机构的幼教研究人员以及相关服务机构的儿童工作者。30多年来，该学科积极吸纳国际先进教育经验，主动对接国家、地区学前教育发展战略，注重学科队伍建设，在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得突出成就，成为中国学前教育人才培养和科学研究的重镇。
核心课程：儿童心理学、学前教育学、幼儿园课程、幼儿保育学、幼儿园游戏、幼儿园班级管理、教师专业发展、幼儿园教育活动设计与指导、学前儿童家庭与社区教育、学前教育科研方法、学前儿童行为观察与评估等。
升学就业前景：本专业毕业生连续多年就业率达100%,作为教育部直属师范高校的学前教育专业,为全国各地输送了一大批优秀的幼教人才。毕业生综合素质得到了用人单位的普遍认可和高度赞誉,每届毕业生都供不应求。除幼儿园之外,毕业生的具体就业去向还包括升学、大中专及高职院校、中小学、青少年活动中心、0—3岁早教机构、自主创业等。其中升学包括免试直升攻读硕士研究生、参加全国统考攻读硕士研究生及出国留学。本专业毕业生中有不少成功进入哈佛大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、纽约大学等国际知名学府继续深造。
特殊教育（师范）
培养目标：本专业设有特殊教育、特殊教育（心理学方向）两个专业方向。特殊教育方向遵循特殊教育专业的跨学科特性，充分整合优质教学资源，以创新学科知识与特殊教育知识融合体系为核心，为特殊教育事业培养优质人才。特殊教育（心理学方向）充分发挥特殊教育学和心理学交叉的学科优势，适应特殊教育及融合教育发展对人才的需求，培养能够承担特殊儿童心理辅导、特殊儿童教育、融合教育的专业型人才。
核心课程：特殊教育学、特殊儿童生理与病理、特殊教育医学基础、特殊儿童测量与评估、特殊教育课程与教学、融合教育理论与实践、特殊儿童康复训练、特殊儿童认知训练、行为矫正技术、特殊儿童沟通与语言训练、特殊学校语文教材教法、特殊学校数学教材教法。
升学就业前景：普通学校（幼儿园、中小学、中等职业技术学校）特殊教育教师、特殊学校教师、区域特殊教育资源中心/指导中心教师、国内外高校继续升学深造等。近三年来，本专业毕业生就业率为100%。
教育康复学（师范）
培养目标：本专业旨在培养具有坚定理想信念、深厚家国情怀，有服务于“健康中国”远景目标的使命感和责任感，掌握教育康复学科基础与前沿知识及该领域跨学科知识，具备卓越的实践能力、研究能力、创新能力的专门人才。所培养人才能为广大有言语语言、听觉、情绪行为等康复需求的儿童及家庭提供医教结合的教育康复咨询及服务。专业以实验实践和创新创业为特色，融合贯通第一、第二课堂，推进“教康筑梦（CAST）计划”，为学生1:1配备实践经验强的导师，支持学生多途径发展。
核心课程：教育康复学导论、人体科学、发展心理学、认知神经科学基础、课程与教学基础、教育政策与领导、教育研究方法、特殊儿童生理与病理、心理测量学、应用行为分析原理与方法、言语治疗学概论、构音音系障碍评估与治疗、儿童康复听力学、儿童语言康复学、儿童认知康复学、儿童运动康复学等。
升学就业前景：学生毕业后既可去国内外相关高校进一步深造，也可去学前融合教育中心、特殊教育学校、普通学校资源教室、儿童康复中心、医院相关科室（儿科、儿保）、研究机构等从事康复咨询、评估、训练、教学及辅具研发等工作，还可通过自主创业开设健康咨询服务企业等。
公共事业管理（教育管理）（师范）
培养目标：本专业坚持“重交叉、强能力、勇创新、国际化”，充分发挥教育学、管理学、经济学的跨学科优势，注重“多样性、实践性、前沿性”，培养理想崇高、视野开阔、基础宽厚、善于创新的未来教育引领者，使其在日益开放多元的教育事业和行业领域内，成为抱定教育初心、践行教育规律、推动教育创变的复合型管理类实践者、研究者和教育者。
核心课程：公共管理学、公共经济学、教育管理学、教育经济学、组织行为学、教育领导学、教育评价、教育政策学、教育法学、教育创新创业探索、教育管理研习与探索。
升学就业前景：各级政府、企事业单位从事行政管理或人事管理、普通学校（中小学、中等职业技术学校）教师、国内外高校继续升学深造、自主创业等。40%以上的学生选择继续升学深造，成功进入北京大学、清华大学、北京师范大学、华东师范大学、复旦大学、浙江大学、伦敦大学学院、哥伦比亚大学、加州大学圣地亚哥分校、悉尼大学等国内外知名学府继续深造。
教育技术学（智能教育）（师范）
培养目标：为适应学生自主发展的多元化多路径目标，构建“1+4+2”的课程体系，丰富多模块选修课程；追踪学生的成长轨迹进行数据分析，指导学生自主根据发展路径灵活修读课程；依托知名企业和专业联合培养，直通企业应用的实践场景；依托多元跨学科导师的雄厚师资力量，共同助力学生成长。使得毕业生不仅具备从事智能教育相关工作的职业能力，也同时具备继续深造的科研素养和胜任其他相关领域学习和工作的综合思维和素养。
核心课程：智能教育通论、智能教育的学习科学基础、电路分析基础及实验、计算机系统、程序设计原理与C语言、数据结构与算法、机器学习、人工智能基础、数据库原理与教育应用、智能教学系统设计、智能学习技术系统设计与开发。
升学就业前景：预期本专业毕业生就业率为100%，约60%毕业生继续升学深造，除在本校继续攻读硕士学位之外，还有不少学生进入国内外知名高校继续深造。约40%毕业生选择就业，就业单位主要分布为重点中学、知名IT企业、教育科技公司等。
教育技术学（计算机科学与技术）（双学位）
培养目标：“教育技术学+计算机科学与技术”双学士学位复合型人才培养是为适应新时代信息技术教育和教育数字化转型快速发展的要求，依托华东师范大学教育学学科位居国内一流学科前列的优势，适应新时代信息技术教育和教育信息化快速发展的要求，培养具备扎实的教育技术学科素养和坚实的教育技术产品研发能力，能够在各类教育科技企业从事数字资源设计与创作、教育软件设计与开发以及创新教育设计与实践等的专家型教育信息化建设者。
核心课程：《教育技术学导论》、《计算机导论》、《程序设计原理与C语言》、《数据结构与算法》、《计算机系统》、《教育技术研究方法》、《教育统计》、《信息化环境下的教学设计》、《信息技术教学方法研究》、《学习技术系统设计与开发》、《学习科学与技术》。
升学就业前景：预期本专业毕业生就业率为100%，约60%毕业生继续升学深造，除在本校继续攻读硕士学位之外，还有不少学生进入国内外知名高校继续深造。约40%毕业生选择就业，就业单位主要分布为教育事业单位和知名教育科技公司等。
听力与言语康复学（非师范）
培养目标：通过整合华东师范大学言语听觉科学、教育学、心理学、生命科学等学科领域的优质师资力量，建设高品质言语、语言与听觉康复课程，培养适应我国当代言语语言听觉康复事业发展需要，熟悉ICF理念和应用，能够在医院、康复中心、学校等机构为全年龄段人群的语音、嗓音、语言、认知、吞咽、听力等能力或功能障碍提供预防、评估、治疗和康复咨询的服务，兼具实践创新能力和研究能力的交叉学科复合型应用人才，服务“健康中国战略”。
核心课程：《康复医学概论》、《人体发育学》、《认知神经科学基础》、《发展心理学》、《言语听觉康复导论》、《言语听觉科学基础》、《儿童语言发展》、《构音音系障碍评估与治疗》、《嗓音障碍评估与治疗》、《运动性言语障碍评估与治疗》、《吞咽障碍评估与治疗》、《口吃评估与治疗》、《儿童语言康复学》、《失语症评估与治疗》、《诊断听力学》、《康复听力学》等。
升学就业前景：学生毕业后，可在医院、康复中心、学校等相关机构及政府管理部门从事言语语言听觉康复服务、教育、科研、管理等工作，亦能够在国内外相关专业进一步深造，或者自主创业，开设言语语言听觉康复相关机构等。
心理学类（非师范）-心理学、应用心理学
本科阶段实行“心理学类”大类招生（“2+2”模式），学生在前两年接受通识教育与专业基础课程学习；后两年根据学生的兴趣与学业表现进行专业分流至“心理学”与“应用心理学”两个专业方向。其中，“心理学”方向设有面向拔尖学生的“耀翔班”，该班为响应国家“六卓越一拔尖”人才培养计划而专门设立，旨在培养具有创新能力和科研潜力的高层次领军人才。
培养目标：心理学专业致力于培养具有坚定价值观和优良道德品质、专业基础扎实、视野开阔的高素质人才。学生应具备良好的人文与科学素养，恪守心理学研究的科学伦理规范，系统掌握心理学领域的经典理论与前沿技术，具有扎实的数理基础、计算机科学素养和实践动手能力，对心理学的基本理论和前沿问题、对心理学与人工智能的交叉充满兴趣，具备开展跨学科、多层次、多方法研究的能力，具有成为一流科学家的基本素质和奋斗精神。
应用心理学专业旨在培养自觉践行社会主义核心价值观，胸怀探索人类心理规律及其应用实践使命，具备扎实专业基础、宽广学科视野和突出应用创新能力的复合型高素质人才。
核心课程：心理学专业：心理学导论、心理统计学、心理学实验设计、认知心理学、心理测量学、发展心理学、社会心理学、人格心理学。
应用心理学专业：心理学导论、心理统计学、心理学实验设计、认知心理学、心理测量学、发展心理学、社会心理学、人格心理学。
升学就业前景：2025年心理学拔尖班升学比90%，应用心理学专业升学比为62%。
除本校直升外，有相当数量的学生进入清华大学等国内头部双一流建设高校和伦敦大学学院、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、爱丁堡大学等世界知名大学。
就业的学生主要任职于教育单位、科技企业及医疗机构等，教育单位包括各类高校、公办中学及教育培训机构；科技企业涵盖华为、比亚迪等；医疗机构包括上海市精神卫生中心等。
心理学（计算机科学与技术）（双学位）
培养目标：旨在培养践行社会主义核心价值观，系统掌握心理学基本理论与研究技能，深入理解并掌握人工智能相关的计算机科学理论与技术，能够将认知科学与计算机科学有机融合，借助信息技术手段推动心理学研究范式的变革。学生将具备从跨学科视角提出并解决心理学实际应用问题的创新能力，推动心理学专业与人工智能的深度融合，提升人工智能赋能心理科学的广度与深度。毕业生可服务国家心理学与人工智能领域在教学、科研、开发与管理等多方面的需求，具备卓越的跨学科研究实力和产品研发能力。
核心课程：心理学导论、神经科学、心理统计学、心理学实验设计、认知心理学、生物心理学、人格心理学、心理测量学、社会心理学、程序设计与C语言、计算机网络、机器学习。
升学就业前景：2025届双学位项目毕业生升学比为62%。除本校外，毕业生直升的学校为北京大学、北京师范大学等名校。
数学与应用数学（公费师范）
培养目标：本专业以卓越育人为目标，适应新时代师范生教育高质量发展的要求，通过专业教育和养成教育的深度融合，培养能适应新时代基础教育数学教学发展需求，明于师德，具有高尚的师德情操和出众的师范气质；精于教学，具备厚实的数学专业素养和教育理论基础；敏于发展，具有突出的反思精神、创新意识和较强研究能力；善于思考，具有宽广的国际视野、终身学习的自觉意识；毕业后成为具有自我发展能力的创新型数学基础教育人才，成为服务与引领国家数学基础教育改革和发展的卓越中学数学教师。
核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、代数学I、常微分方程、实分析、概率统计初步、数学实验与建模、复分析、现代数论。
升学就业前景：学校统筹设计并实施公费师范生本科4年及教育硕士研究生2年培养方案；取得学校推免资格并达到学校硕士研究生录取标准的可推免录取至本校全日制教育硕士专业学位研究生，并于本科第四年开始硕士课程先修学习。完成本科、硕士研究生两个阶段学校规定学业且达到学士、硕士学位授予要求的，分别取得相应学历、学位。毕业生就业去向主要为各省市履约任教范围内的重点中学，职业发展后劲强，深受用人单位好评。
数学与应用数学（非师范）
培养目标：经过四年严格的数学训练，学生能够掌握数学学科的基本理论与方法，具备良好的科学文化素养和终身学习能力，掌握综合运用数学知识和计算机工具解决实际数学问题的能力。通过专业课程的深入学习和数学科研的基本训练，初步具备在基础数学或应用数学从事当代学术前沿问题研究的能力。学生毕业后可以在国内外知名高校和科研机构继续攻读数学或其他相关学科的硕士或博士学位，也可以到科技、教育、金融、计算机、信息工程等相关行业从事科研、教学、管理以及应用技术开发等工作。
核心课程：数学分析、高等代数、现代几何基础、代数学I、常微分方程、实分析、概率统计初步、数学实验与建模、复分析。
升学就业前景：超过一半的学生在毕业后选择出国继续深造或在国内读研，攻读方向为数学各个领域以及交叉学科（如计算机科学、信息科学、金融保险等），其它就业方向包括在基础教育、金融证券、大数据、人工智能等行业从事应用研究、科技开发和管理工作。
数学与应用数学（强基计划）
培养目标：人才培养经过四年严格的数学训练，学生能够掌握数学学科的基本理论与方法，具备良好的科学文化素养和终身学习能力，掌握综合运用数学知识和计算机工具解决实际数学问题的能力。通过专业课程的深入学习和数学科研的基本训练，初步具备在基础数学或应用数学从事当代学术前沿问题研究的能力。学生毕业后可以在国内外知名高校和科研机构继续攻读数学或其他相关学科的硕士或博士学位，也可以到科技、教育、金融、计算机、信息工程等相关行业从事科研、教学、管理以及应用技术开发等工作。
核心课程：数学分析、高等代数、现代几何基础、代数学I、常微分方程、实分析、概率统计初步、拓扑学、微分几何、复分析、科研训练等。
升学就业前景：学校对符合培养要求的强基计划学生实行本研衔接培养。强基计划学生原则上在当年强基计划招生专业范围内，结合本人情况、意愿，及研究生阶段院系和学科的接收条件及招生导师等情况，申请转段进入博士生或硕士生阶段（鼓励转入博士生阶段）深造。确有必要的，可结合国家重大战略需求，在原有强基计划关键领域范围内进行学科交叉培养，重点向集成电路、人工智能、生物技术、量子科技等领域倾斜。具体可申请转段的学科专业范围（含研究生阶段）以当年转段工作细则为准。
物理学（公费师范、优师专项）
培养目标：培养有志于从事中学物理教学的中学骨干教师，并能逐步发展成为能够引领中学物理教学、教研与管理的卓越中学物理教师。
核心课程：核心课程分为专业核心课程和教师教育核心课程。专业核心课程：力学、热学、光学、电磁学、原子物理、数学物理方法B、理论力学B、热力学与统计物理学B、电动力学B、量子力学B、普通物理实验（一）—（三）、近代物理实验（一）(二)。教师教育核心课程：教育学、心理学、物理教学设计、中学物理教学法实验、中学物理课程标准与教材分析、教学技能训练、中学物理教学评价、教育见习、教育实习与教育研习等。
升学就业前景：近两年就业去向为：各省市教育局和知名中学，如上海市闵行中学、上海市建平中学、上海市格致中学、上海市南洋模范中学、重庆市南开中学，乌鲁木齐八一中学、新疆师大附中，西安中学，合肥第八中学，郑州市第一〇一中学，宁夏育才中学、西宁市第四中学，银川市第二中学，兰州市第一中学，太原第十五中学、大同市第一中学，宁波华茂外国语学校，厦门市第一中学，南昌市第二中学、昆明市官渡区第一中学，哈尔滨第三中学、黑龙江省实验中学、大庆实验中学等，就业率100%。
物理学（非师范）
培养目标：以培养物理学优秀科研后备人才为目标，遵循人才培养的规律，以物理系科研人才和科研平台为依托，将华东师范大学先进的教育理念运用到教学当中。集中优势师资力量对学生进行课堂讲授、实验教学与科研训练，除加强物理学理论基础的学习外，特别注重对学生创新思维与科研能力的全方位培养。经过四年系统学习，所有学生均可在物理学及其相关学科的各科研基地得到全面的科研训练，大部分学生能具备良好的科研素养和扎实的科学基础。
核心课程：力学、热学、光学、电磁学、原子物理、数学物理方法、热力学与统计物理、理论力学、电动力学、量子力学、固体物理、物理实验（一）-（五）。
升学就业前景：毕业生面向科研单位、高等院校和基础教育单位，近三年的就业率接近100%。其中，60%以上的非师范毕业生选择继续在国内外知名大学与研究机构深造，其他非师范毕业生则就业于全国知名中学和高新企业。以2025届为例，读研的毕业生选择了境外的约翰霍普金斯大学，曼彻斯特大学，爱丁堡大学，圣路易斯华盛顿大学等，境内的中国科学技术大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学等名校进行深造。一些学生在各地区重点中学就业，如复旦大学附属中学、重庆南开中学等全国知名中学，也有很多在毕马威华振会计师事务所(特殊普通合伙)上海分所和上海华为技术有限公司等知名高新企业就业。多年来本专业学生的专业能力得到了第三方用人单位的高度肯定和评价，他们认为本专业毕业生“基础扎实、创新能力强、综合素养高”，“在毕业后能较快融入新岗位，在较短的时间内在新岗位上发挥重要作用”。
物理学（强基计划）
培养目标：本专业致力于培养政治立场坚定、物理基础宽厚扎实、综合素质高、创新能力突出，具有国际视野，能够在物理学或相关的科学技术领域中从事教学科学研究拔尖创新人才。学生的培养以科研引导，采用小班化教学，配备学业导师，向学生提供优质的修读课程及完善的实践平台，以及更多的奖助学金资源，同时提供物理与电子科学学院的一流师资以及相对独立的教学和管理。依托精密光谱科学与技术高等研究院、量子科学与精密测量研究院、医学磁共振与分子影像技术研究院优势平台，全力打造以物理基础为底色、量子物理和精密测量为特色、创新科研训练为亮色的“1+1+X”强基计划人才培养体系。
核心课程：力学（荣誉课程）、热学（荣誉课程）、电磁学（荣誉课程）、光学（荣誉课程）、原子物理（荣誉课程）、数学物理方法（荣誉课程）、 热力学与统计物理学（荣誉课程）、固体物理、电动力学（荣誉课程）、 理论力学、量子力学（荣誉课程） 、物理实验（一）、（二）、（四）、（五）。
升学就业前景：毕业后5到10年成为物理和物理相关研究领域骨干，20年部分成长为专业拔尖创新人才。前三届强基班均已顺利完成了转段，强基同学在大四进行研究生阶段课程的修读，实现本-研贯通培养。
化学（公费师范）
培养目标：依托于“三习”、“三位一体”的师范生实践教学体系，专注于师范生养成教育的第二课堂和师范生海外研修计划，培养德业双修的卓越中学化学教师。
核心课程：化学原理、无机化学、分析科学与分析技术、有机化学、物理化学、物质结构、高分子科学、化工原理，以及相关实验课程。教育学、心理学、化学教学论、中学化学教材分析与教学、化学课程标准与教材研究、中学化学课堂教学教案评析，以及相关实验和实践课程。
升学就业前景：98%以上的师范毕业生从事教师岗位，超过50%的师范生进入省市重点中学担任骨干教师，约20%担任化学教研室主任、中层干部及校领导。
化学（非师范）
培养目标：依托高水平科研、师资和课程体系，强化实践教学、研教结合，建立高质量本科创新人才培养体系，培养具有良好科学、人文素养，专业基础扎实、创新能力突出的化学科研人才。
核心课程：化学原理、无机化学、分析科学与分析技术、有机化学、物理化学、物质结构、高分子化学、化学工程基础，以及相关实验和实践课程。
升学就业前景：70%以上升学至双一流高校和中科院研究所（ “化学拔尖班”深造率100%），15%左右出国深造，其中超过70%的同学进入QS排名前100的高校。
生物科学（公费师范、优师专项）
培养目标：承载着为中国基础教育培养未来中坚力量和领军人才的重要使命。华东师范大学生命科学学院始终坚持“以学生为本”，践行知识传授、能力培养、素质提升协调发展的教育理念，注重学生专业基础与教学能力的同步提升。该专业实行本研贯通培养模式，为学生提供从本科到研究生阶段连续、系统的成长路径。在培养机制上，采用第一课堂（专业学习）与第二课堂（教学技能）相结合的模式，确保学生具备扎实的学科功底与教学能力，致力于培养一批能够引领未来基础教育的卓越教师和生物学科教育专家。
核心课程：核心课程包括《植物学》《动物学》《微生物学》《生物化学》《细胞生物学》《遗传学及实验》《植物生理学》《人体及动物生理学》《生态学》，师范专业需要修读教育学、心理学、学科教育论等师范类课程。
升学就业前景：毕业生主要进入全国各省市重点中学从事生物学教学工作，或省市教育系统从事教育管理工作，就业率达100%。
生物科学类（非师范）-生物科学、生物技术
本专业同学在大二结束进行专业分流：生物科学（拔尖）和生物技术两个专业。
生物科学（非师范）
培养目标：紧扣国家及上海市生物医药等重大产业战略需求，致力于培养生物科学领域急需的高素质专门人才与拔尖创新人才。通过系统规范的基础理论学习与扎实深入的科研训练，学生将具备坚实的科学文化素养、强烈的社会责任感与严谨敬业的职业精神。在全面掌握生物科学的基础理论、基本知识与实验技能的同时，培养学生的创新思维与实践能力。毕业生能够胜任在生物科学及其相关交叉领域从事科学研究与关键技术研发工作，发展前景广阔。
核心课程：《细胞生物学》《分子生物学》《遗传学A》《微生物学及实验》《免疫学原理及技术》《发育生物学》《现代生物学综合实验》，另外需修读《科研训练》等。
生物技术（非师范）
培养目标：承载着为国家科学与技术发展培养领军人才的重要使命。在大类招生后的低年级阶段，学院通过教学、科研、社会服务等多种渠道，帮助学生明确个人发展目标；进入高年级后，实施分专业、分方向的培养模式，让学生在学习过程中不断找准定位、构建理想，为成长提供多元选择与发展路径。学院积极开展校企合作，已与上海多家企业建立合作关系，为生物技术专业本科生提供丰富的产业实习平台，强化实践应用能力与行业适应能力。
核心课程：《细胞生物学》《生物化学》《微生物学》《细胞工程原理与技术》《发酵工程原理与技术》《酶工程》《免疫学技术》《现代生物技术实验》，另外需要去企业参加生产实习。
升学就业前景：生物科学（拔尖）近三年（2023-2025）毕业生升学率为81%。生物技术专业近三年（2023-2025）毕业生升学率为57%。
生物科学（强基计划）
培养目标：本专业紧扣国家及上海市生物医药等重大产业战略需求，致力于培养生物科学领域急需的高素质专门人才与拔尖创新人才。通过系统规范的基础理论学习与扎实深入的科研训练，学生将具备坚实的科学文化素养、强烈的社会责任感与严谨敬业的职业精神。在全面掌握生物科学的基础理论、基本知识与实验技能的同时，培养学生的创新思维与实践能力。毕业生能够胜任在生物科学及其相关交叉领域从事科学研究与关键技术研发工作，发展前景广阔。
核心课程：《细胞生物学》《分子生物学》《遗传学A》《微生物学及实验》《免疫学原理及技术》《发育生物学》《现代生物学综合实验》，另外需修读《科研训练》等。
升学就业前景：强基计划顺利转段的学生可直接进入本校攻读硕士或博士学位。生物科学（拔尖）近三年（2023-2025）毕业生升学率为81%。
地理科学（公费师范、优师专项）
培养目标：聚焦新时代“四有”好教师培养要求，致力于造就兼具家国情怀与国际视野的卓越地理教育领军人才。通过“地理学科素养×教育理论×教学实践”三维培养模式，使学生系统掌握地理科学知识体系与教育教学规律，精通教学设计、自主学习、反思研究、学业质量评估等专业技能，具备中学地理教学、研究、管理等复合型能力，成为推动基础教育改革的骨干力量。
核心课程：地理科学（师范专业）以“厚植学科根基，锻造教育匠心”为导向，构建“地理-教育-技术”融合式课程体系，聚焦三大核心领域：
1.学科基础深耕：强化自然地理与人文地理双核课程群，夯实《地貌学》《水文学》《人文地理学》《世界地理》等学科主干课程，贯通地理学科知识体系。
2.教学技术融合：在《地理课程标准与教材研究》等专业课程之外，创新开发《GeoAI地理教学应用》《中学地理教育实践方法》等特色课程。
3.实践育人体系：依托华东师范大学教育实习基地近百所省级示范校，开展教学观摩与微格训练；在地理野外实践基地实施地理现象教学转化，将研究内容转化为教学案例；通过中学顶岗实习，完成“课堂教学+班级管理+校本教研”三位一体实战，最终实现见习-研习-实习的“三习贯通”培养。
升学就业前景：地理科学专业自建校设立以来，已为全国各地各级各类学校、教育科研院所、教育行政事业单位等输送了大量人才。大量毕业生已成为所在单位的学科带头人、骨干教师，并成为地理教育领域的专家学者。
地理科学（非师范）
培养目标：本专业秉承地球系统科学理念，构建"基础培养—专业进阶—科研创新"三维贯通的创新型拔尖人才培养体系。依托国家基础学科拔尖2.0学生培养基地、国家级地理学基地联合实践教学平台与虚拟仿真实验教学中心，打造从微观观测到区域分析、从地球系统认知到空间智能应用的多尺度递进式实践教学体系。通过特色化培养路径，实现学生知识结构的系统化构建、专业特长的个性化发展与国际视野的进阶式拓展，着力塑造具有全域地理认知能力、创新科研素养及全球视野的复合型领军人才。
核心课程：地理科学专业的课程架构凸显"强基础-精技能-重创新"三重维度，人才培养通过以下五大模块实施：
基础强化模块：通过《高等数学》、《线性代数》等课程夯实数理根基，培育地理计算与空间分析核心能力。
专业课程集群：围绕《自然地理学》、《人文地理学》、《信息地理学》等核心课程，构建自然地理、人文地理与信息地理协同发展的知识体系，强化对地球系统过程、人地关系及空间格局的综合认知。
科研实践体系：实施全程导师制，依托大学生创新创业项目与科研平台，推动本科生深度参与科研实践，形成以问题导向为核心的研究型学习模式，提升科研设计与创新能力。
野外实践网络：通过《自然地理综合实习》等课程，构建覆盖华东综合基地、西北过渡带观测站、云贵高原与新疆特色基地及海外实践平台的多尺度野外实践体系，实现典型地理单元的系统观测与区域比较分析，强化地理过程认知与综合分析能力。
国际化培养：依托全球地理学联合实习平台，选拔学生参与国际联合实践与科研训练，推动跨校际资源共享；与多国高水平高校开展“2+2”等联合培养项目，系统提升学生的国际学术交流能力与全球胜任力。
升学就业前景：毕业生发展以高水平深造为主导，整体质量突出。地理科学（拔尖）深造率接近100%，地理科学（非师范）专业超过50%的毕业生进入海内外高水平高校和科研机构继续深造，主要聚焦地理学、全球变化、空间信息与资源环境等前沿方向。就业毕业生主要进入政府部门、科研院所及教育系统等。部分毕业生已在国际地理学及相关领域取得突出学术成果，展现出持续的创新能力与发展潜力。
地理信息科学（非师范）
培养目标：本专业秉承“智能驱动、交叉融合、服务国家”的培养理念，聚焦特大型城市群智能治理与可持续发展对地理信息数字底座的客观需求，创新构建“三位一体”培养体系：1）深化地理学与人工智能交叉，打造智能化时空数据分析核心课程群；2）集成空-天-地立体感知网络、多源异构数据融合技术、数字孪生城市平台，形成虚实结合的沉浸式实践教学体系；3）强化城市遥感智能解译、城市复杂系统建模、城市安全预警等特色方向，建立产学研协同育人机制。形成了“基础理论+前沿技术+行业应用”的贯通式培养路径，构建具有国际竞争力的地理信息科学人才培养体系。
核心课程：围绕“数据驱动决策，技术赋能空间”的核心理念，构建“地理基底-技术深化-交叉应用”三维课程体系：
1.学科基础矩阵：强化地理信息科学理论教育，提升学生数学、计算机程序设计、地理信息系统、遥感基础，开设《地理科学导论》、《地理信息系统原理》、《地图学》、《遥感概论》等专业核心课程，《高等数学》、《线性代数》、《概率论》等数理统计基础，以及《GIS空间分析》、《GIS 高级教程》等核心技术原理类课程。
2.核心技术进阶：开设《遥感图像处理与分析》、《软件工程与GIS开发》、《环境遥感与人工智能》等技术进阶课程，构建“采集-处理-分析-表达”技术链课程群，提升学生专业技术能力。
3.实践育人体系：采取“四级能力跃升”培养路径：依托国家级虚拟仿真实验平台，开展《专题地图与空间信息设计》实践；联合航天宏图、超图等企业实施“GIS系统开发”产学研项目；选拔优秀学生参加“2+2”国内外著名高校联合培养。
升学就业前景：在人工智能与地理信息科技深度融合的时代背景下，本专业毕业生展现出强劲竞争力。超六成学子在MIT、北京大学等海内外知名高校深造，其余毕业生主要就职于自然资源部、中科院等研究所以及阿里云、华为、百度等头部科技企业，在智慧城市、国土规划、环境评估等领域发挥核心作用。据第三方统计，毕业生薪酬水平位列理工科专业前20%。
地理信息科学（软件工程）（双学位）
培养目标：本专业构建“双主线+交叉模块”的培养模式，聚焦智能软件系统开发与地理空间建模的深度融合，满足多元化的人才培养需求。其中，地理信息科学主线涵盖地理信息获取、时空大数据挖掘，软件工程主线强化分布式系统、可信软件开发，交叉模块突出GIS算法优化、空间智能体系统开发等特色，培养学生开发自主可控GIS基础软件的能力，破解地理信息领域操作系统、中间件等“卡脖子”技术难题，实现从空间数据分析者向智能系统创造者的跨越式发展。
核心课程：本专业聚焦智能地理信息科学前沿，致力于培养继承地理学传统，并能够运用现代信息技术与智能软件系统技术开展“地理空间智能分析+高端软件开发”的复合型人才，核心课程围绕以下三大体系：
1.跨学科基础模块：强化地理信息科学与软件工程专业理论教育，开设《地理科学导论》、《地理信息系统原理》等专业核心课程，《地理建模与地理计算》、《程序设计基础》、《数据结构与算法》等地理信息科学与软件工程的专业教育课程，夯实地理信息科学理论与软件工程根基。
2.核心技术交叉模块：在地理信息技术领域进行《遥感图像处理与分析》、《环境遥感与人工智能》等课程的学习，同时充分发挥软件工程的优势，将知识通过《软件工程与 GIS 开发》、《地理信息系统底层开发》等课程进行实践，构建“地理信息智能处理-软件系统开发”融合能力。
3.行业应用创新模块：对接国家战略与数字经济需求，鼓励学生进行GIS 软件二次开发、地学软件国产化替代方案研究等实践，强化学生对 GIS空间分析理论的掌握以及专业软件开发实践能力的培养。
升学就业前景：当前市场对地理信息科学与软件工程交叉领域产业人才需求极大，双学位本科毕业生就业优势显著。两学科本科毕业生就业率（含升学率）长期稳定在90%以上，其中保研率超过25%，约30%的毕业生赴海内外知名高校继续深造。毕业生将成为智慧城市新基建领域的复合型创新人才，可胜任地理信息智能系统架构师、空间算法优化工程师等新兴岗位，将在空间计算、城市大脑、实景三维中国建设中发挥技术中坚作用。
人文地理与城乡规划（非师范）
培养目标：本专业创新构建"理论-实践-创新"三位一体培养体系，打造"空间认知-规划设计-实施管理"全链条培养模式，通过"双师课堂"（校内导师+行业专家）、"双地教学"（校园课堂+实践基地）、"双创训练"（科研创新+实践创新）等特色培养机制，提升学生在全球战略与区域国别、区域创新与协同发展、城乡融合与空间治理等前沿领域的专业素养，为国家自然资源管理部门、规划设计研究院所、智慧城市运营机构输送复合型专业人才。
核心课程：本专业以“厚基础、强技术、重实践、拓视野”为培养理念，围绕国家新型城镇化与国土空间治理需求，构建“理论-技术-实践-创新”四位一体的课程体系：
1.学科基础模块：夯实人文地理学理论根基，培育空间规划与数字分析核心能力。开设《自然地理学》、《人文地理学》、《信息地理学》、《GeoAI与地理实践》等课程，强化人地关系理论、区域发展规律与空间分析方法的综合训练。
2.专业课程集群：以《经济地理学》、《城市地理学》等课程为理论，《大数据与地理学》、《数字人文空间分析》等课程为方法，《城市与区域规划》为应用构建“人文地理+城乡规划+数字技术”三维知识体系。
3.多尺度实践网络：依托专业实习基地，开展人文地理实习、区域规划实习、城市规划实习与“一带一路”跨境区域实习，打造“城乡融合-区域联动-国际对标”三级实践平台。
4.科研创新体系：推行“双导师制”（学术导师+行业导师）开展研究生式课题训练。聚焦区域分析与全球发展、城乡融合发展与治理、国土空间规划与治理、数智空间运营与城市更新等领域，实施“一学生一项目”的科创计划，强化规划方案设计与城市治理研究能力。
升学就业前景：近三年约60%的学生选择深造，10%保送北大等顶尖高校。就业多元化：部分进入自然资源部、发改委等政府部门，或任职于中国城市规划设计研究院、同济规划设计院等知名机构，从事规划设计与城市更新；部分就职于万科、华润等龙头企业，担任城市发展分析师，或进入四大行及咨询公司从事区域经济分析；部分投身基础教育, 在重点中学担任地理教师。毕业生以卓越的专业素养和创新能力,在新型城镇化建设、国土空间治理等领域发挥重要作用。
生态学（非师范）
培养目标：生态学本科专业定位于国际一流生态学人才培养基地，致力于培养具有扎实生态学理论基础、系统专业技能、科学研究能力、创新精神和国际视野的拔尖创新人才。
专业注重学生综合素质与科研潜质培养，引导学生理解生态系统运行规律，掌握生态调查、数据分析、模型模拟、实验设计和野外综合研究等基本方法，提升学生面向复杂生态环境问题开展科学研究与实践应用的能力。通过课程学习、野外实习、科研训练和国际交流等多元培养环节，学生能够成长为服务国家生态文明建设和全球可持续发展的生态学未来领军人才。
核心课程：生态学专业构建了“厚基础、强实践、重创新、拓视野”的课程体系。专业以数学类、生物类、地理类和化学类课程作为学科基础，帮助学生建立跨学科知识结构；以《分子生态学》《植物生理生态学》《种群与群落生态学》《植被生态学》《生态系统生态学》《景观生态学》等课程作为专业核心课程，系统覆盖生态学从个体、种群、群落到生态系统和景观等不同研究层次。
升学就业前景：生态学专业毕业生基础扎实、视野开阔、实践能力突出，受到国内外高校、科研院所和用人单位的广泛认可。近年来，约60%的毕业生选择继续深造，进入杜克大学、康奈尔大学、墨尔本大学、南洋理工大学、香港城市大学、北京大学、复旦大学、浙江大学、中国科学院生态环境研究中心、中国科学院植物研究所、中国科学院地理科学与资源研究所及华东师范大学等国内外知名高校和科研机构，攻读生态学及相关专业硕士或博士学位。约40%的毕业生选择直接就业，就业领域涵盖农业、林业、环保、城市规划、水利、自然资源管理等方向，主要从事生态规划、生态技术研发、生态监测与评价、生态修复、动植物保护等工作，代表性单位包括上海勘察设计研究院、上海辰山植物园等。还有部分毕业生投身中小学教育、科普教育和非政府组织，在自然教育课程开发、生态科普推广和环境教育教学等领域发挥专业优势，代表性单位包括上海闵行七宝第二中学等。
环境科学与工程类（非师范）-环境科学、环境生态工程
培养目标：专业面向环境污染控制、生态保护修复、环境规划管理、环境健康安全、资源循环利用和绿色低碳发展等领域，培养具有扎实专业基础、系统实践能力、创新意识和社会责任感的生态环境领域复合型人才。学生在培养过程中将系统学习环境科学与环境生态工程相关理论，掌握环境监测、污染控制、生态评价、规划管理、工程设计、风险评估和环境治理等专业技能，具备服务政府管理、科学研究、产业发展和社会服务的综合能力。
核心课程：环境科学专业开设《环境问题观察》《环境科学导论》《环境化学》《环境微生物学》《环境毒理学》《环境监测》《环境管理与环境法》等核心课程，重点培养学生认识环境问题、解析污染机制、开展环境监测评价和参与环境管理决策的能力。环境管理学与环境法课程——与瓦萨学院师生讨论
环境生态工程专业开设《环境生态学》《生态监测与评价》《生态规划与管理》《城市生态系统工程》《环境工程原理》《水污染控制工程》等核心课程，重点培养学生开展生态规划、生态修复、工程设计和综合环境治理的能力。
此外，专业类还开设《环境影响评价》《环境水文学》《环境土壤学》《固体废弃物处理》《恢复生态学》《污染生态与修复技术》《生态空间修复与设计》《生态环境损害司法鉴定与评价》等特色课程，帮助学生拓展环境治理、生态修复、环境评价和司法鉴定等应用方向。课程教学依托国家级和省部级科研平台，注重将科研项目、行业案例和真实环境问题融入课堂与实践环节，系统提升学生解决复杂环境问题的综合能力。
升学就业前景：环境科学与工程类专业毕业生发展路径多元，呈现“高水平深造”与“高质量就业”并重的特点。历届毕业生中，约60%进入清华大学、北京大学、美国哥伦比亚大学、英国帝国理工学院、日本东京大学、澳大利亚墨尔本大学、新加坡南洋理工大学以及华东师范大学等国内外知名高校继续攻读硕士或博士学位。
约40%的毕业生投身生态环境保护、绿色低碳发展和社会公共服务等重要领域，成长为科研、管理、产业、教育和传媒公益等行业的骨干力量。部分毕业生在国内外高校和科研机构从事环境科学研究与教学工作，成长为国家级高层次人才；部分毕业生进入各级生态环境部门和相关管理机构，从事环境管理、政策制定和技术支撑工作；部分毕业生在新能源、绿色产业、污染控制、生态修复、环保咨询、环境安全健康、工程服务和环境投资等领域发展，代表性单位包括中国银行、比亚迪股份有限公司等；也有毕业生投身基础教育、环境教育、媒体传播和环保公益事业，代表性单位包括浙江萧山中学、《南方周末》杂志社等。
毕业生将“绿水青山就是金山银山”理念转化为职业追求，在科研创新、环境治理、产业发展、教育传播和社会服务等领域持续贡献专业力量，展现出环境科学与工程类人才的广阔发展前景。
电子信息科学与技术（非师范）
培养目标：培养以新型电子信息器件及其系统应用为核心，重视器件与系统的交叉与融合，能跟踪新理论、新技术的发展，在半导体电子技术、智能信息技术、微波通信技术等领域从事科学研究、工程设计及技术开发等工作的人格健全、责任感强、具有扎实的专业基础、较强的创新实践能力和宽广的国际视野的高素质技术人才。
在物联网、大数据、人工智能快速发展和集成电路逼近摩尔定律瓶颈的背景下，量子电子学成为电子信息科学与技术学科的重要发展方向，光、电、磁多效应集成逐步成为前沿主流。学科发展趋势表明，当今是光电磁技术融合发展的新时代。为此，电子信息科学与技术专业注重强化多学科基础，重点培养掌握信息智能获取、存储与处理的高层次人才，以满足电子信息产业升级与持续发展的人才需求。
核心课程：电磁场与电磁波、半导体物理、模拟电子线路及实验、数字逻辑电路及实验、电路分析基础及实验、人工智能理论与实践、天线与无线电波传播、信号与系统、微波工程基础、智能终端系统设计实验等。
升学就业前景：毕业生去向主要是就业和读研。其中就业的学生主要进入电子信息技术企业、科研单位和高等院校，代表性的企业包括华为、中兴、比亚迪、应用材料、海思半导体、飞利浦、台积电、晶科能源、联想、三星、联影医疗、国博电子、中国电子科技集团等。读研的学生主要进入国内和国外（美国、欧洲、新加坡等）的著名大学攻读电子信息相关专业的硕士和博士学位。近三年多名毕业生进入清华大学、北京大学、复旦大学、美国哥伦比亚大学、约翰霍普金斯大学、普渡大学、澳大利亚墨尔本大学、英国利物浦大学等国际知名高校继续深造。
通信工程（非师范）
培养目标：本专业以培养信息与通信领域卓越创新型人才为目标，以创新思维为导向、以学科建设为引领，围绕“理论知识与技术实践相融合、现实科技与未来发展相融合、核心技术与跨学科交叉相融合”的“三融合”理念，坚持“宽口径、厚基础、重实践”，创设促进学生全面发展的多元学习环境，全面构建符合“新工科”人才培养要求的创新型卓越工科人才培养体系。
本专业培养的学生理论扎实、电路精通、软件娴熟，专业素养高，在通信底层协议、无线信道理论与模型、智能信息处理等方向具有突出的优势。近三年来，本科生参加科创比例达到100%，发表高水平论文10余篇，参加“挑战杯”等学科类竞赛获得国家级奖项32项，多名同学凭借卓越的表现突出重围，荣获华东师范大学校长奖学金。
核心课程：本专业课程体系涵盖公共必修课程、通识教育课程、学科基础课程以及专业教育课程四大模块，核心课程包括《信号与系统》《数字信号处理》《电磁场理论》《通信原理》《电路分析基础及实验》《模拟电路设计及实践》《数字逻辑基础与实践》《通信电子线路》《计算机系统设计及实践》《计算机网络》《人工智能理论与实践》等，夯实通信理论、硬件电路与软件算法三大专业课程群，构建起通识教育与专业教育相结合、第一课堂与第二课堂深度融合的全育人课程体系。
升学就业前景：本专业人才培养质量持续提升。近三年，毕业生就业率达98%，升学率近75%，升学高校包括清华大学、上海交通大学、复旦大学、香港科技大学、南洋理工大学等国内外知名学府，毕业后，绝大多数研究生进入通信、半导体、电子科技、集成电路及相关领域的头部企业或科研院所。目前，众多毕业生已在行业中崭露头角，就业学生的专业能力获得用人单位的高度认可与好评。
通信工程（教育技术学）（双学位）
培养目标：依托华东师范大学信息与通信工程优势学科与教育学国内一流学科而设立的创新型人才培养计划。本专业对标教育信息化行业发展趋势，以产教融合和智能教育为特色，以应用、革新、交叉、融通为特点，培养具有懂教育、通原理、强硬件、精软件的专业技能，具有家国情怀、国际视野、系统思维、工匠精神及身心健康的综合素养，能从事教育信息化相关领域的科研开发、系统集成、项目管理的复合型人才。所培养的人才需能够从教育学的视角发现教育教学中的问题，设计教育教学相关数据采集与分析方法，进而利用所掌握的信息与通信工程知识，如5G、人工智能等，进行软硬件开发与系统集成，最终形成新的教育教学干预，以提升教育教学效能。经过后继3-5年培养及锻炼，毕业生将成为支撑我国教育技术现代化的卓越复合型专业人才。
核心课程：本专业课程体系涵盖公共必修课程、通识教育课程、学科基础课程以及专业教育课程四大模块，核心课程包括《信号与系统》《数字信号处理》《通信原理》《计算机系统设计及实践》《人工智能理论与实践》《电路分析基础及实验》《模拟电路设计及实践》《数字逻辑基础与实践》《通信电子线路》《电磁场理论》《计算机网络》《智能教育的学习科学基础》《智能学习技术系统设计与开发》《课程与教学基础》《教育技术研究方法》《数字教育媒体设计与开发》等，夯实通信理论、硬件电路、软件算法与教育技术专业课程群，推动通信工程与教育学课程的深度交叉融合，构建起通识教育与专业教育相结合、第一课堂与第二课堂深度融合的全育人课程体系。
升学就业前景：近三年，本专业所在信息与通信工程学科本科毕业生就业率达98%，升学率近75%，升学高校包括清华大学、上海交通大学、复旦大学、香港科技大学、南洋理工大学等国内外知名学府，毕业后，绝大多数研究生进入通信、半导体、电子科技、集成电路及教育相关领域的头部企业或科研院所。众多毕业生已在行业中崭露头角，就业学生的专业能力获得用人单位的高度认可与好评。
微电子科学与工程（非师范）
培养目标：本专业采用“理论知识与技术实践相融合、现实科技与未来发展相融合、核心技术与跨学科交叉相融合”的“三融合”理念，坚持“宽口径、厚基础、重实践”，以培养集成电路领域卓越创新型人才为目标，以创新思维为导向、以学科建设为引领，聚焦半导体工艺、器件、集成电路设计等核心领域，培养具备扎实理论功底、较强工程实践能力和国际视野，能从事芯片设计、工艺研发、器件制造等工作的复合型技术人才，助力学子成长为国家芯片产业急需的骨干力量。
核心课程：本专业课程体系涵盖公共必修课程、通识教育课程、学科基础课程以及专业教育课程四大模块，核心课程包括半导体物理、固体物理、集成电路工艺原理、半导体器件物理、模拟集成电路设计及实践、数字集成电路设计及实践、传感器原理及实验等。同时开设电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等基础课程，搭配芯片设计实验、工艺模拟、企业实习等实践环节，让学子夯实基础、提升实操能力，适配行业岗位需求。
升学就业前景：本专业人才培养质量持续提升。近三年，毕业生就业率接近100%，升学率近80%，升学高校包括清华大学、上海交通大学、复旦大学、香港科技大学等国内外知名高校。就业方面，绝大多数研究生进入半导体、电子科技、集成电路相关领域的头部企业和科研院所。从事集成电路芯片设计、集成电路工艺工程等岗位，薪资水平显著高于传统工科，充分体现了本专业在高端岗位的育人特色和优势。
计算机科学与技术（非师范）
培养目标：计算机学院致力于培养德才兼备、具有家国情怀与国际视野的计算机领域卓越人才，着力培养未来科学家、卓越工程师和创业精英。
核心课程：数据结构、数字逻辑电路、算法分析与设计、计算机组成与系统结构、操作系统、数据库系统、计算机网络、编译原理与实践。
升学就业前景：在升学方面，本专业毕业生深造需求旺盛，每年有近50%的优秀学子获得保研推荐，进入清华大学、上海交通大学、复旦大学等国内顶尖高校，以及卡内基梅隆大学等世界知名学府攻读硕士、博士学位，在人工智能、大数据、网络安全等前沿领域深耕学术。就业方面，毕业生凭借扎实的理论基础与卓越的工程实践能力，成为就业市场中的“金领人才”，就业率名列前茅。他们广泛就职于阿里巴巴、腾讯、字节跳动、华为等头部科技企业，以及各大银行、证券公司的金融科技部门，或进入党政机关、科研院所从事信息化建设与科研工作，平均薪资水平位居各专业前列。在数字经济与智能化转型的时代浪潮下，本专业毕业生正以技术创新者的身份，活跃于各行各业的核心岗位，展现出强大的竞争力与发展潜力。
人工智能（非师范）
培养目标：本专业坚持立德树人根本任务，深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署，立足国家人工智能发展需求，遵循“算法+数据+算力+伦理”顶层设计，构建“全育人”培养机制。通过打造国产自主化技术优势、智能教育与多学科交叉融合、产-学-研-用协同育人三位一体的创新体系，将理想信念、科技伦理与创新创业教育贯穿全过程，形成以计算机科学为核心、融合教育学与心理学的交叉课程架构。依托“算法引领、数据驱动、算力支撑、伦理为纲、以人为本”的培养路径，系统培养德智体美劳全面发展，具备扎实专业基础、国产技术能力、交叉创新思维、工程实践素养与伦理责任感的高素质人才，服务国家科技自立自强与教育强国战略。
核心课程：人工智能专业核心课程：操作系统、机器学习、数据工程、深度学习、大模型原理与应用、计算机网络、人工智能系统架构、计算机组成与系统结构。
升学就业前景：人工智能专业作为当前科技发展的核心领域，其升学与就业前景呈现出机遇与挑战并存的结构性特征。在升学深造方面，由于算法研究、模型优化等核心技术岗位对理论基础和科研能力要求较高，硕士及以上学历已成为进入该领域核心研发岗的重要门槛，因此该专业毕业生深造意愿普遍较强，深造率显著高于普通工科专业，主要流向国内外顶尖高校的人工智能、计算机科学、自动化等相关学科，聚焦机器学习、计算机视觉、自然语言处理等前沿方向。在就业市场方面，随着“人工智能+”行动在智能制造、智慧医疗、金融科技、智能网联汽车等领域的深入推进，行业对AI人才的需求持续增长，高端算法研发、AI系统架构等岗位薪资竞争力突出。整体而言，人工智能专业前景广阔。
软件工程（非师范）
培养目标：本专业紧密围绕信息领域前沿，聚焦服务国家重大战略和上海及长三角区域经济社会发展需求，主动对接紧缺人才培养和人工智能等新发展趋势，以产业需求驱动、以人工智能赋能专业建设，致力于培养“德智体美劳”全面发展、能够在软件工程及人工智能等相关信息技术领域从事软件产品前沿设计、研发、管理等方面的卓越软件人才。本专业在第一到第三学期执行统一的培养方案。第四学期开始，学生选择感兴趣的行业学术方向进行学习。其中，第六学期至第八学期前往滴水湖国际软件学院，依托国际化、产业化和学科前沿资源，开展深度培养。特别优秀学生经审核评测可提前进入滴水湖国际软件学院开展纵深方向学习或研究实践。
核心课程：本专业核心课程主要包括专业基础课、专业必修课及专业选修课。其中专业基础课包括《高等数学》和《大学物理》等，奠定坚实的数学物理基础。专业必修课包括《软件工程数学》、《数据结构与算法》和《操作系统》等，形成专业共性能力。专业选修课以学生自行选择的行业学术方向为载体，每个方向包含课程和学术项目实践等，培养面向行业前沿复杂系统问题的综合解决能力。
升学就业前景：本科毕业生的主要去向包括国内外一流科研院所攻读研究生学位、投身国内外知名企业就业及自主创业。近三年毕业生就业率超过99%，在全校名列前茅。
数据科学与大数据技术（非师范）
培养目标：培养目标培养未来能够在数据科学与工程领域做出开创性工作的人才，培养具有设计思维和数据思维的“系统架构师”与“数据科学家”。具体而言，数据专业的学生在思想与思维方面，具备中华民族伟大复兴的使命感和责任感，具备社会主义核心价值观，具备致力于用数据这一“未来技术”推动社会发展的思想意识；具备逻辑思维、形象思维、创造性思维和批判性思维四种思维能力。在专业知识和技能方面，掌握数据管理、数据分析、数据治理的基础理论知识，能够融会贯通地理解数据系统和智能应用的工作原理；能够设计和实现具备一定复杂度的智能应用和数据系统。在综合素质方面，数据专业的毕业生将保持对新兴信息科技的浓厚的兴趣和好奇心，热衷于技术创新；具备想象力和打破常规的勇气；善于观察、总结和发现问题，善于付诸实践解决问题；具备目标驱动的自学能力，能够根据需要查找并获取知识，能够整合碎片化知识形成连贯的知识体系。
核心课程：数据科学与工程导论、数据科学与工程数学基础、数据科学与工程算法基础、当代数据管理系统、当代人工智能、统计方法与机器学习、云计算系统、分布式计算系统等。除此以外，专业还围绕新型数据与智能系统、机器学习和人工智能模型与算法、智能应用、个人发展等方面开设了系列选修课程。值得一提的是，基于在计算机拔尖2.0基地的育人成果，专业开设荣誉课程，通过开放式项目制研究型课程，激发和培养有潜力的学生的主动学习和工程研究能力。
升学就业前景：毕业去向数据学院本科毕业生的深造率常年超过80%。这些学生进入了卡内基梅隆大学、纽约大学、新加坡国立大学、佐治亚理工学院、华东师范大学、清华大学、复旦大学等国内外知名高校继续深造。就业的本科生将主要在互联网、金融、电信、物流、教育、制造等行业，面向行业的“数据赋能”，从事创新型研发和技术工作。
密码科学与技术（非师范）
培养目标：华东师范大学密码人才培养成果斐然，不仅培养了中国现代密码学研究的主要开拓者、网络与信息安全专家院士等杰出人才，也培养了一批具有国际影响力的优秀青年才俊，近年来连续在国际“三密”顶会CRYPTO（美密）、EUROCRYPT（欧密）和ASIACRYPT（亚密）上发表工作。2025年，华东师范大学密码学科两人次入选中国密码学会博士学位论文激励计划（原密码学会优博，全国仅8篇）。密码学院践行“以学生成长为本、以国家需求为纲、以创新突破为径”的育人理念，在华东师范大学卓越育人体系的基础上，已构建起密码本科、硕士、博士的全链条人才培养体系。在本科阶段，学院开设“密码科学与技术”专业，通过打造从理论基础到工程应用的全链条课程体系，夯实学生的数理基础，强化学生对密码与安全相关知识的理解和技能的掌握。通过本科生科研进阶训练体系、密码夏令营、双创项目与竞赛、企业实习等多种途径，依托各类科研平台与校企共建联合实验室，开展抗量子密码、人工智能、密码芯片设计、区块链等前沿技术攻关实践，激发学生的创新潜能和研究志趣，提升学生的工程实践能力。同时，注重将思政教育融入专业教学，引导学生树立服务国家战略的使命意识和责任担当。此外，学院积极引入知名企业资源，与合合信息等公司设立专项奖学金，为品学兼优、在密码领域有创新潜力的密码科学与技术本科生提供奖金和实习机会等优质资源。
核心课程：基础课程主要包含：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、操作系统、程序设计基础、计算机网络、计算机系统、数据结构与算法、密码学数学基础、数字逻辑等；专业核心课程主要为：密码学基础、现代密码学、密码工程实践、人工智能导论、密码与人工智能安全、抗量子密码学、区块链和数字货币、计算机安全、密码与网络安全引论、网络安全协议及分析等。
自大三起，学院实行分类培养模式，提供差异化课程包供学生选择修读，精准对接其职业规划，助力实现个人发展目标。
升学就业前景：根据商用密码企业调研，未来3-5年密码人才需求年均增长率30%-60%，未来5-10年增长率达60%-90%，目前密码科学与技术专业人才供需比达1:15，毕业生供不应求。本科学生毕业后预期大部分将继续深造，攻读密码学、网络空间安全、人工智能等相关学科博士学位，在抗量子密码、人工智能安全、区块链等前沿领域深耕。毕业生可从事密码算法设计、系统研发、安全测评、工程应用等核心技术工作和相关管理工作，就业领域全面覆盖政务、金融、互联网、智能制造、人工智能等行业。学院与长三角金融科技有限公司、江苏金服、亨鑫科技等头部机构共建产教融合基地，学生可优先获得实习机会和就业通道，为未来职业发展夯实基础。
音乐学（艺考类、师范）
培养目标：音乐学专业秉承华东师范大学“求实创造，为人师表”的校训精神，以综合类师范院校的人才培养目标为基本准则，以“音乐教育与表演实践能力双线并进、协同发展”的办学理念，坚持培育“一专多能”的教育型音乐人才。
在响应国家战略、适应新时代美育需求的导向下，本专业致力于培养学生具有高尚的师德、强烈的社会责任感、宽厚的人文素养、扎实的专业技能、宽广的国际视野以及优秀的教育教学能力与跨学科问题解决能力，促进学生成长为“教、演、研、、创、评五项全能”的复合型人才。
核心课程：课程体系设置五大模块专业必修课，分别为音乐技能与实践模块、音乐理论与史论模块、音乐教育与教学模块、音乐创作与科技模块、通识教育模块，强调技能打底、理论支撑、教育导向、科技拓展，以此深化专业理论认知、提升音乐相关实践技能、培养音乐教育教学能力，鼓励学生参与创编探索、夯实学生专业理论根基、提升学生的学术表达与写作能力。此外，还以多样化的选修课程与实践课程，培养学生的综合素养与创新能力。
升学就业前景：音乐学院始终以音乐教育改革为核心，着力培养高素质的卓越音乐人才。学院毕业生政治素养高、专业能力强、综合品质好，人才培养质量得到用人单位的广泛认可。总体上，毕业去向落实率高，近年来均实现高质量充分就业。主要去向有：从事音乐教育相关工作、赴境内外高校继续深造、在国内知名专业乐团任职等。
近三年就业率连续五年保持95%以上，音乐教育专业毕业生社会认可度居全国前列。升学深造方面，30%学生进入国内“985” “双一流”高校攻读硕士研究生（华东师范大学、上海音乐学院等）；10%赴海外名校深造（新英格兰音乐学院、德国柏林艺术大学、英国皇家音乐学院等）。
美术学（艺考类、非师范）
培养目标：依托学校深厚的人文底蕴以及上海国际化大都市的有利背景，致力于培养适合当代社会文化艺术发展需要的，人文与艺术素养并重、具备扎实的美术学基本理论、基本知识和基本技能，拥有较强的观察、思考和创造性实践能力，具备良好的艺术创作能力和专业综合应用能力，开阔的国际化视野、持续发展潜力和创新思维能力的复合型美术人才，能在当代文化艺术研究、创造、教育和传播等领域从事研究、创作、教学和应用等工作，为培养中国当代研究型艺术家和艺术教育家奠定基础。
核心课程：美术学专业课程包括通识教育类课程、学科基础类课程、专业教育类课程、教师教育类课程。
根据培养目标，遵循“强化基础、注重综合、突出创新、培养能力、提高素质”的原则，专业教学内容分为学科基础类课程和专业教育类课程，专业教育类课程包括传统经典模块、形式研究模块、创作研究模块、专业选修模块四个模块，通过专业教育类课程的设置，突出研究方向特色，凸显“专业化”的要求，形成了前后衔接、循序渐进、层次分明、完善合理的模块化课程体系。
就业去向：根据近三年的统计，近50%美术学类毕业生选择继续攻读国内外一流高校的研究生。此外，就业方向十分广泛，主要从事美术教育、绘画与雕塑创作、策划等工作，分布于学校、博物馆、美术馆、出版社、艺术机构、文化传媒、设计公司等，也有毕业生选择自主创业。
设计学类（艺考类、非师范）-视觉传达设计、产品设计、环境设计
学院成立于2004年，现设有视觉传达设计、产品设计、环境设计三个专业，其中视觉传达设计、环境设计为国家级一流本科专业建设点。学院重点培养未来智能交互设计、智能场景设计、数字艺术设计、插画与视觉叙事等复合型设计创新人才。与全球七十多所艺术与设计院校合作，所有本硕学生均有获得中外合作联合培养双学位的机会。
培养目标：学院以自然、科技、人文艺术和商业模式创新相融合的人文设计为学院基本办学理念，以“1+1+1”即课程教学改革+国际化办学+产教融合项目实践教学体系建设为教学和人才培养模式改革的抓手，形成了以国际化办学和产教融合的实践教学改革成果为代表的办学特色与优势，培养具有国际视野和未来发展眼光的综合能力素质与专业素质并重的高端设计人才。
核心课程： 1.平面设计专业方向
字体与编排设计 I（西文字体与编排）、字体与编排设计 Ⅱ（中文字体与编排）、图形图案设计与编排、编排应用类型设计、商业设计与实践（市场驱动型设计）、责任设计与实践（社会责任、目标人群服务驱动型设计）、实验性设计与实践（好奇心与兴趣驱动型设计）、可变字体与感官越界、印刷生态与混合媒介、双钻设计方法论与实践（从logo设计到品牌视觉形象设计）、推论性设计（观点交流与思想碰撞驱动型设计）、AI辅助图像叙事与创作、生成式人工智能辅助品牌设计、品牌设计基因的智能化迭代、人工智能驱动的设计策略、人工智能驱动的多模态设计、品牌与商业摄影、可持续包装设计、品牌视觉手册、策展设计与文化生产、自然与在地可持续设计、项目实践 I、Ⅱ、Ⅲ等。
2.数字媒体设计专业方向
视觉信息的构建与传达、媒介认知与信息表达基础、交互设计原理与实践、动态媒体设计、短视频设计、信息与传达设计、动态设计与跨界应用、数据信息可视化、智能硬件与基础编程入门、数媒动画与叙事、影像后期与特效合成、游戏设计与互动叙事、社会数据可视化与公共传播、可持续设计与社会创新、游戏艺术设计基础、AI媒介研究、游戏叙事与空间交互、用户体验设计、互动媒体与服务设计、服务设计中的可视化策略、新媒体艺术理论与评论、媒介设计与数字文化、数字媒体法律与伦理、项目实践 I、Ⅱ、Ⅲ等。
3.插画设计专业方向
插画设计I：手绘、插画设计II：数码板绘、立体插画设计、插画自由创作、绘本写作、字体与编排设计、速写、摄影、工作室课程I:中国故事、工作室课程II:RISO、工作室课程III:动态插画、工作室课程IV:儿童插画、工作室课程IIV:书籍插画、立体插画（陶瓷）、拼贴叙事、插画与AI、现实与幻想绘本创作、插画作品集、项目实践 I、Ⅱ、Ⅲ等。
4.动画设计专业方向
动画设计专业方向导论、动画运动规律、动画剧本创作、定格动画、实验动画、商业动画、动画与当代艺术、世界动画史、动画速写、分镜头设计（故事版）、三维动画建模、纪实动画、三维动画渲染、三维动画创作（绑定与动画）、声音制作、媒介与风格、纸上游戏与交互设计、项目实践I、Ⅱ、Ⅲ等。
5.智能产品设计专业方向
材料与工艺、产品设计流程与项目文化、智能产品设计、通用人工智能概念设计、产品改良设计、智能家居设计、CMF概念与实践（科技/用户）、通用设计、智能产品开发与设计思维、服务设计、生态设计、设计心理学、智能硬件与编程入门、交互设计、人工智能与机器人设计、智能与反智能、设计与商业模式创新、品牌策划与设计营销、数字产品与交互设计营销、市场调研与营销、商业计划书写作、可持续设计商业策略、中国传统工艺美术导论、中国传统工艺美学（思维模式与跨学科应用）、设计调研—方法与工具、计算机辅助设计（Rhino）、造物的演化、产品摄影、人机工程学、制造与生产体系、工程制图、用户体验、项目实践 I、Ⅱ、Ⅲ等。
6.景观设计专业方向
景观设计 I（小微尺度景观设计）、景观设计 Ⅱ（大型公共景观设计）、景观规划设计、景观材料与营造施工图、当代景观解读、中国园林与民居测绘、环境设施设计、公共空间与公共生活、环境感知与体验、声景设计、城镇更新与服务设计、城乡融合与整体设计、城市更新与景观触媒、景观中的跨学科理论与新技术应用、面向未来的可持续性景观、城市尺度（城市临界空间）、在地性与景观叙事、健康景观：基于自然的解决方案、极端环境设计（外空间与极地科考空间）、建筑数字化建模基础、人工智能协同环境设计技术、建筑与景观AI算法生成、数字交互景观设计、智慧城市设计、人-境关系经典理论与应用、人与城市空间的可持续性设计、空间构成（材料、色彩与尺度）、景观风景绘画与制图、建筑制图与电脑渲染、信息图像化、建筑初步、城市社会学、植物设计、项目实践 I、Ⅱ、Ⅲ等。
7.空间与室内设计专业方向
建筑初步、材料技术与空间构成1、材料技术与空间构成2、智能空间设计、建筑尺度（未来原型：零售空间）、大师作品分析、全案空间设计基础（现场勘探、装饰材料及软装）、博物馆设计、居住空间设计、空间木构、故事与事件、移动/接口与公共场域、空间/领土/田野、行动/媒体/空间、人工智能辅助空间叙事、店面与橱窗设计、电影建筑、虚拟空间：媒介、现代性与视觉文化、设计与数字文化、摄影基础、空间基础：设计表达与材料、建筑制图与电脑绘图、空间设计：建筑与室内改造、数字建模设计、空间设计：社会设计、产品设计、项目实践 I、Ⅱ、Ⅲ等。
升学就业前景：毕业生不仅在国内外著名品牌、艺术与设计机构和高校就职，也有很大部分学生积极投身关系国计民生的重要行业，例如科学研究和技术服务、软件和信息服务等，协同国家发展战略。其中包括现代设计集团、中建八局装饰工程有限公司、华为技术有限公司、米哈游影铁科技有限公司、建设银行、支付宝等。多年来设计学院本硕各专业学生就业率始终保持100%。
在近三年毕业生中，有近20% 的学生进入英国利兹大学、金斯顿大学、伦敦艺术大学、皇家艺术学院、普瑞特艺术学院、芝加哥艺术学院、墨尔本大学等国际一流专业院校深造。同时，立足设计学院学生双创平台、实践教学成果市场转化机制及学生双创社团建设机制，孵化培育了10多个大学生创业公司。
体育教育（体育类、公费师范）
培养目标：落实立德树人根本任务，遵循“卓越教师培养计划”总要求，将知识与技能学习、能力发展、师德培养有机融合，以“文武双全、专长突出、素质高强、追求卓越”为宗旨，培养创新意识强、教研水平高、具有国际视野的卓越体育教师。
核心课程：学校体育学、中小学体育与健康课程标准解读、动作技能学习与控制、体育教学技能训练、体育心理学、运动生理学、体育社会学、体适能训练理论与实践、健康教育等。
升学就业前景：学校统筹设计并实施公费师范生本科4年及教育硕士研究生2年培养方案；取得学校推免资格并达到学校硕士研究生录取标准的可推免录取至本校全日制教育硕士专业学位研究生，并于本科第四年开始硕士课程先修学习。完成本科、硕士研究生两个阶段学校规定学业且达到学士、硕士学位授予要求的，分别取得相应学历、学位。
在各级各类学校从事体育教学、科研、训练及管理等方面的工作。
体育学类（体育类）-体育教育、社会体育指导与管理
2017年起体育教育、社会体育指导与管理专业按照体育学类招生，新生入学后不分专业，一年后根据学习成绩和个人志愿等原则分别进入两个专业学习。
体育教育（师范）
培养目标：落实立德树人根本任务，遵循“卓越教师培养计划”总要求，将知识与技能学习、能力发展、师德培养有机融合，以“文武双全、专长突出、素质高强、追求卓越”为宗旨，培养创新意识强、教研水平高、具有国际视野的卓越体育教师。
核心课程：学校体育学、中小学体育与健康课程标准解读、动作技能学习与控制、体育教学技能训练、体育心理学、运动生理学、体育社会学、体适能训练理论与实践、健康教育等。
升学就业前景：在各级各类学校、体育行政部门、教育行政部门、健身俱乐部、体育培训机构等，从事体育教学、科研、训练及管理等方面的工作。
社会体育指导与管理（非师范）
培养目标：聚焦全民健身国家战略需求，培养扎实掌握社会体育指导与管理知识和技能，综合素养高、创新意识强、国际交流能力好的卓越人才。
核心课程：社会体育导论、体适能训练理论与实践、体育休闲娱乐导论、体育管理学、体育经济学、健身锻炼方法与评定、锻炼心理学、运动专项理论与实践等。
升学就业前景：在社会体育管理机构、体育协会、体育俱乐部、体育企业和体育场馆部门，从事组织管理、咨询指导、经营开发等方面的工作。
遥感科学与技术（空间智能）（非师范）
培养目标：本专业紧密对接国家人工智能、航空航天与低空经济战略，深度融合空间信息技术与人工智能。本科生培养方案涵盖“低空飞行器导航+深度学习+遥感工程”核心课程，依托航天八院、华为、华测导航等校企联合实验室及国际合作项目，强化跨界应用能力。研究生培养聚焦天基遥感、太空安全、超大城市数智化等前沿方向，突出“遥感+地学+大数据+AI”交叉融合，致力于培养能解决航天科技重大工程问题的交叉型人才。
本专业围绕三大方向培养拔尖创新人才：
（1）低空具身智能与实时感知，突破GNSS拒止环境下高精度感知协同难题，为低空物流及应急救援提供“低空大脑”；
（2）感存算智能解译与垂域大模型，研发GeoAI基础大模型，推动天基遥感向知识服务跃迁；
（3）超大城市时空智能与数智化服务，依托数字孪生与多模态天基大模型，建立全链条创新体系，支撑全球数字化转型与可持续发展。
核心课程：构建“空间基底—技术深化—交叉应用”三维课程体系：
空间基底：开设《地理信息系统原理》《遥感概论》等专业基础课，强化数理与计算机课程（《高等数学》《概率论》《Python》《数据结构》《软件工程》等），筑牢底层能力。
技术深化：构建“采集—处理—分析—应用”技术群，含《无人机系统概论》《遥感图像处理与分析》《空间分析》等课，增加《低空飞行器自主导航与控制》《数字孪生与量子城市》等方向特色课程。
交叉应用：开设《空间人工智能导论》《深度学习与大模型》《具身智能》《计算机视觉》等跨学科课程；实践分“基础—综合—创新”三级，通过《遥感科学与摄影测量综合实习》《空间智能综合实习（毕业设计）》练就工程与综合应用能力。
升学就业前景：入职科技巨头与前沿AI企业（GeoAI算法工程师、空天科技工程师等）；进入政府机关与大型国企，服务超大城市精细治理与防灾减灾；投身航天**等**单位，参与卫星组网与深空探测；加入科研院所与国际组织，服务生态监测与全球可持续发展。
药学（非师范）
培养目标：本专业依托华东师范大学综合性研究型大学的多学科优势，充分整合药学、生命科学、化学、人工智能、数据科学、脑科学、医学工程等学科资源，以“药学+人工智能”为鲜明特色，培养既具有扎实药学基础，又掌握人工智能核心方法，能够面向未来药物研发和生物医药产业智能化升级需求的复合型、创新型药学人才。
与传统药学专业相比，本专业更加突出前沿交叉和未来导向。学生不仅系统学习药学核心课程，还将接触人工智能药物设计、AI赋能药学实验实践、数字药物、智能药物制造、药物递送系统等前沿课程与科研训练，真正把“懂药学”和“精智能”结合起来，帮助学生在本科阶段就进入生物医药创新的前沿现场。
本专业高度重视产教融合和实践培养。学院与上海市药品审评核查中心、上海医药集团股份有限公司、华润医药集团有限公司等单位共建实习实践基地，为学生提供接触药品研发、注册审评、生产管理、产业转化和智能制药应用场景的机会。通过项目制科研训练、专业实习和毕业设计，学生能够更早理解新药研发全过程，更好适应未来生物医药产业对高层次复合型人才的需求。
核心课程：课程体系涵盖基础课程、专业核心课程、跨学科课程及项目研究型学习四大层次，体现“宽基础、强交叉、重实践”的培养理念。
专业核心课程：涵盖药剂学、药理学、药物分析学、药物化学、药事管理学、人工智能技术与药学实践等10门必修课程，每门课程均配套AI赋能实验环节，在夯实药学根基的同时强化智能技术应用能力。
交叉学科课程包：开设四大交叉学科课程包——AI药物设计、药物智造、数字药物、生物药物与递送系统，拓宽学生跨学科视野，塑造复合型知识结构。
项目研究型学习：设置“AI驱动的智能药物创制模拟实践”等研究型课程，结合专业实习、毕业论文、科研课题与学术实践，强化学生解决复杂问题的创新能力和团队协作精神。
升学就业前景：硕博深造：现已拥有药学一级学科博士点和生物与医药工程博士点。依托“本—硕—博”贯通式培养体系，学生可无缝衔接更高层次学位学习，在药学、生物医药、人工智能交叉方向持续深耕。行业企业就业：毕业生可在创新药研发、AI制药、生物医药工程、药物生产与质量管理、药品注册与监管、数字医疗、医药数据分析等领域从事科研、技术开发、产品转化及管理工作。事业单位发展：毕业生也可进入药品监管机构、医疗保障部门、卫生健康系统及行政执法岗位等体制内单位，从事政策管理、技术审评、药品监管等工作，服务国家公共卫生事业。
